Cultura Crítica * profesor eduardo adrián pulgarín u. Cultura Política, Filosofía, Economía, C. Sociales y Políticas
martes, marzo 24, 2015
estás ahí...?
Imágenes tomadas de: www.google.com
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http://www.flapa.es/wp-content/uploads/2010/09/Puede_repetir.jpg
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Jack Ma, el emprendedor que nunca se dio por vencido
Benito Kozman | El
Viralero - 20 marzo de 2015
Antes
fue rechazado por empleadores y centros de estudio, y ahora es recibido hasta
por presidentes de grandes naciones.
Las fotos hablan por sí solas: Jack Ma estrecha la mano
derecha de François Hollande, el presidente francés. Según la prensa gala, para finales de este año Alibaba,
gigante del comercio online, del cual Ma es fundador y máximo ejecutivo, instalará
su “embajada” en las cercanías de París; una manera de facilitarle las
operaciones a no pocos productos franceses, sino -tal vez lo más importante-un
primer paso para la “conquista” de Europa del que es considerado como el mayor
rival de Amazon.
¿Se
tratará acaso una revancha silenciosa por parte de este hombre de talla
pequeña, 50 años de edad y sonrisa perpetua?
Las
negativas se acumulaban pero solo fortalecieron su determinación de tener
éxito. Desaprobó el examen de ingreso a otras universidades en tres ocasiones y
fue rechazado 30 veces en la búsqueda de empleo, incluso en la cadena de comida
rápida Kentucky Fried Chicken (KFC).
Pudiera
serlo, porque Jack Ma muy probablemente no haya olvidado los sinsabores de sus
primeros años, sobre todo la cantidad de veces que recibió un sobre cerrado que
guardaba palabras que no lo hacían para nada feliz.
Cuenta
un reciente reportaje del diario China
Daily que el multimillonario
solicitó matricular en la Universidad de Harvard 10 veces y fue rechazado en
cada ocasión. "Me dije a mí mismo, algún día voy a ir y enseñar
allí", recordaría luego.
Aprendió inglés dando
giras gratuitas durante nueve años a turistas extranjeros alrededor de su
ciudad natal, Hangzhou. De esa época proviene su nombre de “Jack”’; así lo
bautizó un turista de Tennessee que más tarde se convirtió en su amigo por
correspondencia. Su nombre real es Ma Yun.
La
compañía se dedicó en sus inicios a conectar a empresas chinas con fabricantes
extranjeros y luego evolucionó hacia un portal de ventas minoristas por
internet.
Su
primer empleado fue su esposa, Zhang Yin, que ahora se ocupa de los dos hijos
de la pareja.
La ambición de Jack
Ma era un imán para sus amigos. "Jack tenía sueños más grandes que cualquier
otra persona que he conocido", dijo a la revista Time Porter Erisman,
publicista estadounidense que dejó su trabajo en Ogilvy & Mather, en
Beijing, para trabajar para él desde el principio. "Se podría llegar a una
meta, y él pediría inmediatamente triplicarla."
De
hecho, decidió nombrar a su compañía Alibaba porque quería que comenzara con A,
la primera letra del alfabeto, de modo que apareciera en la cima de las listas.
En el 2005, como parte de su expansión, Alibaba se asoció
temporalmente con Yahoo!.
Poco después comenzó a operar en la bolsa de valores
de Hong Kong.
Y desde luego, Jack Ma no se conformó
Y desde luego, Jack Ma no se conformó
"EBay es un tiburón en el océano. Nosotros somos un cocodrilo en el Yangtzé,", es una de sus frases más famosa. "Si luchamos en el océano, perderemos. Pero si luchamos en el río, vamos a ganar”. En efecto, Alibaba ya domina el mercado chino y maneja hasta 60 millones de transacciones diarias.
La compañía ofrece servicios de consumidor a consumidor, de empresa a consumidor, así como ventas a través de portales web. También proporciona servicios de pago electrónico, tiene un potente motor de búsqueda para compras y servicios de computación en nube centrados en datos.
Amante de las artes marciales, Jack Ma dice que su técnica de administración empresarial bebe de esa tradición china, e incluso alienta a sus empleados a adoptar como apodos los nombres de personajes en novelas de kung fu.
También ha dicho que el personaje de Forrest Gump le ha servido de inspiración.
"Me encanta Forrest Gump. (Él es) simple, y nunca se da por vencido. La gente piensa que es tonto, pero sabe lo que está haciendo”, reflexionó.
El 19 de septiembre de 2014, Alibaba y Jack Ma hicieron
historia al salir al mercado: la compañía se valoró el primer día en 218 mil
millones de dólares, con acciones que
oscilaron entre 66 y 68 dólares. Ninguna compañía, con excepción de Visa en 2008, había abierto con semejante empuje en la bolsa
de valores de Nueva York, lo que le valió también a Jack Ma el título de
“Persona del Año” 2014 de la revista Time.
La hazaña sólo ha servido para impulsar las ambiciones de
Jack Ma.
"En 10 años, vamos a ser más grandes que Walmart", ha pronosticado. Su objetivo declarado es servir a 2 mil millones a los consumidores y ayudar a 10 millones de pequeñas empresas fuera de China a vender sus productos a través de Internet.
https://es-us.noticias.yahoo.com/blogs/el-viralero/jack-ma--el-millonario-que-nunca-se-dio-por-vencido-231954351.html
¿Qué o cuáles enseñanzas nos puede dejar esta historia, la actitud, la perseverancia y la visión de este señor?
Finlandia quiere prescindir de las matemáticas,
de la historia, de
la literatura... y cambiarlo
todo por 'temas'
concretos
Finlandia
es uno de los países más admirados del mundo por su educación: es el país número 1 en prácticamente todos los
rankings escolares, como por ejemplo, en el exhaustivo
informe Pisa, que evalúa los resultados estudiantes de 61 naciones de todo el
mundo.
El éxito de la educación finlandesa reside en la alta implicación del profesorado -muy bien formado y pagado- las clases que huyen del formato magistral -los alumnos interactúan entre ellos y con el profesor, no son pasivos- y el gran nivel de lectura.
Para que el país nórdico siga estando en lo más alto, sus políticos y funcionarios ya están pensando en cómo será el mundo del mañana para conseguir que los niños de hoy en día sean los mejores profesionales en el futuro. La conclusión de los diferentes grupos de trabajo creados específicamente para repensar la educación es revolucionaria: hay que acabar con las asignaturas.
Nada de matemáticas,
física, historia o literatura. Si
se aprueba el nuevo plan de estudios, los jóvenes y niños tendrán que estudiar
'temas', ‘situaciones’ o ‘eventos’. Por ejemplo, una materia podría ser
la Unión Europea, y en ella se tendrían que hablar de economía, de historia, o
de política, pero en vez de ser
temas estancos, se relacionarían los unos con los otros.
Los mayores de 16 años ya están estudiando de esta forma y no tienen que aprender matemáticas o literatura ‘a secas’. Por supuesto, ellos ya tienen la base, porque ya la han dado en cursos anteriores. El desafío está en adaptar ese sistema a todas las edades.
Pasi Silander, el jefe del departamento de Desarrollo Educativo de la ciudad de Helsinki explica al medio inglés The Independent que “Lo que buscamos es un tipo diferente de educación que prepare a los niños para el trabajo del mañana. En el pasado, los bancos necesitaban muchos contables que tuvieran que realizar muchos cálculos. Pero ahora la situación ha cambiado: los más pequeños ya usan ordenadores muy avanzados capaces de realizar esas operaciones, así que tenemos que cambiar para adaptarnos a la sociedad”, razona.
Los mayores de 16 años ya están estudiando de esta forma y no tienen que aprender matemáticas o literatura ‘a secas’. Por supuesto, ellos ya tienen la base, porque ya la han dado en cursos anteriores. El desafío está en adaptar ese sistema a todas las edades.
Pasi Silander, el jefe del departamento de Desarrollo Educativo de la ciudad de Helsinki explica al medio inglés The Independent que “Lo que buscamos es un tipo diferente de educación que prepare a los niños para el trabajo del mañana. En el pasado, los bancos necesitaban muchos contables que tuvieran que realizar muchos cálculos. Pero ahora la situación ha cambiado: los más pequeños ya usan ordenadores muy avanzados capaces de realizar esas operaciones, así que tenemos que cambiar para adaptarnos a la sociedad”, razona.
Profesores
que colaboran
Además de este tipo de enseñanza por ‘temas’, la revolución escolar también se va a centrar en erradicar por completo la figura del profesor que da la clase y que no permite a los alumnos participar. Se va a potenciar que los jóvenes se dividan en grupos y afronten problemas ellos solos, poniéndose de acuerdo y potenciando así sus habilidades comunicativas y de trabajo en grupo.
Pero todos estos cambios no están siendo fáciles. Muchos profesores educados a la antigua dudan de que la falta de teoría y el exceso de práctica sean beneficiosos para los alumnos; pero parece que se van a tener que adaptar al cambio, pues actualmente, los colegios están obligados a dar algunos ‘temas’ a lo largo del año, estructurados de esta nueva manera y no como asignaturas.
Otro cambio que podría traer esta nueva ola es el fenómeno del denominado co-profesorado: dos docentes en el aula explicando un mismo ‘tema’, para enriquecer la clase.
Marjo
Kyllonen, el responsable de cambiar la educación en la ciudad de Helsinki,
explica al mismo medio inglés que para fomentar esta práctica, los
profesionales que ya estén
trabajando de esta manera están recibiendo un bono en su nómina por ello.
Kyllonen revela que para el año 2020 espera que en todo el país se hayan implementado estas nuevas formas: “ahora hay algunos colegios que enseñan como si todavía estuviéramos a principios del siglo XX, es hora de saltar de lleno al siglo XXI” afirma.
Kyllonen revela que para el año 2020 espera que en todo el país se hayan implementado estas nuevas formas: “ahora hay algunos colegios que enseñan como si todavía estuviéramos a principios del siglo XX, es hora de saltar de lleno al siglo XXI” afirma.
Tomado de:https://es.noticias.yahoo.com/finlandia-quiere-prescindir-de-las-matem%C3%A1ticas--de-la-historia--de-la-literatura----y-cambiarlo-todo-por--temas--concretos-185453163.html
Como aquí somos tan buenos copiadores ¿copiaremos esto también?
domingo, marzo 22, 2015
Simulacro I 2015
Lectura Crítica
Responda las Preguntas 1 a 3
de Acuerdo con la Siguiente Información
Los nuevos templos
L
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A
y
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Los centros comerciales surgen en la medida
en que hay desvalorización del centro de las ciudades y una pérdida de
funciones de los sitios que en otras épocas convocaban allí a la ciudadanía: la
plaza pública, los grandes teatros y las instancias gubernamentales que se
desplazan hacia lugares que se suponen más convenientes. “descuidamos tanto la
calle que la simulación de la calle triunfa”, dice el arquitecto Maurix Suárez,
experto en el tema.
El
centro comercial es escenografía, y crea una ilusión de interacción ciudadana
que en realidad no existe. Lo contrario al vecindario y al barrio, lugares que
en sociedades sanas propician el encuentro y la solidaridad. El centro
comercial da estatus. Allí se va no solamente a ver y ser visto, sino a exhibir
lo que exige el capitalismo rampante: capacidad de compra. El centro comercial
es un lugar privado que simula ser público, donde dejamos de ser ciudadanos
para ser clientes en potencia. Es triste ver cómo se instaura una cultura de
manejo de tiempo de ocio que hace que las familias prefieran estos lugares que
venden la idea de que consumir es la forma de ser feliz, al parque o la calle
que bulle con sus realidades complejas. Piedad Bonnett
Texto tomado de:
http://www.elespectador.com/opinion/columna-402565-los-nuevos-templos
1. En
el enunciado “Allí se va no solamente a ver y visto, sino a exhibir lo
que exige el capitalismo rampante”, la palabra subrayada tiene la función de
A. Restringir la
información de la idea anterior.
B. Explicar lo anotado
en la idea que la precede.
C. Señalar una
oposición con lo anotado previamente.
D. Ampliar la
información de lo anotado previamente.
2. Según
el texto, los centros comerciales surgen y cobran importancia porque
A. La calle no permite
la solidaridad y el encuentro entre las personas.
B. La escenografía de
la ciudad crea una realidad de interacción compleja.
C. Los lugares públicos
se han desplazado y el centro ha perdido su valor.
D. En los espacios
públicos se genera un proceso de simulación de
lo privado.
3. Una de las
estrategias usada por la autora para reforzar su argumento es
A. Citar la opinión de
un experto en el tema.
B. Hacer alusión a los
teatros y a la plaza pública.
C. Cuestionar el manejo
del tiempo del ciudadano.
D. Mencionar las
demandas del capitalismo.
Responda las Preguntas 4 y 5 de Acuerdo con la Siguiente
Información
La espera de la muerte
- ¿Muerto? –Dijo el
hombre–. Me aburre la muerte. Nadie puede contar su muerte como otra aventura.
Estaba sobre la piedra habitual en el río, las aguas del charco hondo parecían
sonar dentro de él mismo.
- Si llegara la
muerte, me tiraría al charco. Porque ella era para él otro grafismo, como un
aviso en los muros. Sonrió con severa tristeza, miró las ramas altas de
laureles y yarumos, las nubes sobre las hojas, el sol en la montaña, volvió la
mirada en derredor de la piedra.
- ¿Por qué la muerte
no le tiene miedo a la vida?
- Porque son hermanas.
- Si la muerte viene,
me tiro al charco hasta que se retire. La fiebre lo había agotado, pensaba que
su temblor era el temblor del agua. Miró hacia su cuarto, allí estuvo
buscándolo la muerte, de allí salía y se acercaba, definitivamente.
- ¡No me agarrará sobre
la piedra!
Se desnudó y se tiró
al charco para rehuirla. La muerte ocupó su puesto en la piedra, nadie la vio
en esos minutos, porque nadie había en derredor. El hombre seguía bajo el
remolino, alcanzó a pensar que la muerte era más rápida y de mayores
presencias, pues la había encontrado
también en el fondo de las aguas, sin tiempo ya para seguir huyendo. Tomado de: Mejía
Vallejo, Manuel (2004). “Otras historias de Balandú”. En: Cuentos completos. Bogotá:
Alfaguara. p. 400.
4. La expresión “–
Porque son hermanas” hace referencia a la muerte y
A. la piedra
B. la tristeza
C. la fiebre
D. la
vida
5. La expresión “La
fiebre lo había agotado, pensaba que su temblor era el temblor del agua” indica
que el Hombre se encontraba en un estado de delirio, porque
A. caminó mucho entre
laureles, yarumos y montañas.
B. confundía su estado
físico con el movimiento del agua.
C. podía resbalar de la
piedra y caer al profundo charco.
D.
estaba sobre una piedra, solo y muy angustiado.
Responda la Pregunta 6 de Acuerdo con la Siguiente Información.
Sabemos que la Tierra
se mueve alrededor del Sol. Pero, ciertamente, nosotros vemos más claro que el
día y la noche se forman al moverse el Sol. Aparece al amanecer por el
horizonte y se oculta por el poniente. ¿Quién siente que es la Tierra la que da
una vuelta completa alrededor de sí misma en veinticuatro horas, creando así el
día y la noche? ¿Nos estarán engañando nuestros sentidos? ¿Nos estaremos
equivocando al conocer nuestro mundo, al pensar, al creer que existimos, al
hablar? Este es el punto que trata esta parte de la filosofía: saber si nuestro
conocimiento es verdadero, investigar si los resultados de la ciencia no nos engañan
[...] La física, la química, nuestro conocimiento del mundo, nuestra capacidad
de pensar, cuelgan de un hilo; del hilo de la Epistemología. Tomado de: Vélez, C. J. (1965). Curso de filosofía. Bogotá:
Bibliográfica Colombiana.
6. En el texto, la
intención básica del autor es
A. demostrar que la
tierra es inmóvil.
B. afirmar que toda la
verdad depende de los hechos.
C. hacer dudar de la
verdad de nuestros conocimientos.
D.
invitar a la reflexión sobre la verdad de nuestro conocimiento.
Responda
la Pregunta 7 de Acuerdo con la Siguiente Información
7. Con
la expresión del cartel, el autor pretende
A. cuestionar que se
celebre el día de la mujer más no el día del hombre.
B. criticar
irónicamente algunas celebraciones. culturales cuestionando su sinceridad.
C. resaltar los
trabajos cotidianos que llevan a cabo las mujeres.
D.
ilustrar los hechos que originaron la celebración del día de la mujer.
Responda la Pregunta 8 de Acuerdo con la Siguiente
Información
8. Suponga que un
usuario quiere adquirir un sistema operativo. Según la información contenida en
la tabla, ¿cuál de las siguientes opciones NO es una desventaja de Windows
frente a GNU/Linux?
A. El sistema se debe
reiniciar con más frecuencia.
B. Está muy extendido
en hogares y oficinas.
C. Con frecuencia los
programas son libres de pago.
D. Es
gratis y se pueden obtener tantas licencias como uno desee.
9. En dado caso que una
empresa quiera adquirir un sistema operativo que pueda utilizarse en diferentes
dependencias y con diferentes propósitos, se le podría recomendar, de acuerdo
con la tabla, que adquiera el sistema operativo
A. GNU/Linux, pues si
bien no es muy usado en hogares y oficinas, está muy extendido en servidores.
B. Windows, pues tiene
una variedad de programas de todo tipo que se instalan con facilidad.
C. GNU/Linux, pues es
muy seguro y puede funcionar durante meses sin parar.
D. Windows, pues aunque
presenta problemas de estabilidad es muy sencillo de manejar.
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