Cultura Crítica

Estándares Básicos  de Aprendizaje

 Ciencias Sociales

Grados 8° a 9°

• Formulo preguntas acerca de hechos políticos, económicos sociales y culturales.

• Planteo hipótesis que respondan provisionalmente estas preguntas.

• Hago planes de búsqueda que incluyan posibles fuentes primarias y secundarias (orales, escritas, iconográficas, virtuales…) y diferentes términos para encontrar información que conteste mis preguntas.

• Recolecto y registro la información que obtengo de diferentes fuentes.

• Clasifico las fuentes que utilizo (en primarias o secundarias, y en orales, escritas, iconográficas, estadísticas…).

• Identifico las características básicas de los documentos que utilizo (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo...).

• Analizo críticamente los documentos que utilizo e identifico sus tesis.

• Tomo notas de las fuentes estudiadas; clasifico, organizo, comparo y archivo la información obtenida.

• Utilizo mapas, cuadros, tablas, gráficas y cálculos estadísticos para analizar información.

• Analizo los resultados de mis búsquedas y saco conclusiones.

• Comparo las conclusiones a las que llego después de hacer la investigación con las hipótesis iniciales.

• Reconozco que los fenómenos sociales pueden observarse desde diversos puntos de vista (visiones e intereses).

• Identifico y estudio los diversos aspectos de interés para las ciencias sociales (ubicación geográfica, evolución histórica, organización política, económica, social y cultural…).

• Reconozco múltiples relaciones entre eventos históricos: sus causas, sus consecuencias y su incidencia en la vida de los diferentes agentes y grupos involucrados.

• Reconozco, en los hechos históricos, complejas relaciones sociales políticas, económicas y culturales.

• Utilizo diversas formas de expresión para comunicar los resultados de mi investigación.

• Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida.

• Promuevo debates para discutir los resultados de mis observaciones.

Relaciones con la historia y las culturas

• Explico las principales características de algunas revoluciones de los siglos XVIII y XIX (Revolución Francesa, Revolución Industrial...).

• Explico la influencia de estas revoluciones en algunos procesos sociales, políticos y económicos posteriores en Colombia y América Latina.

• Analizo algunas de las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales que dieron origen a los procesos de independencia de los pueblos americanos.

• Explico algunos de los grandes cambios sociales que se dieron en Colombia entre los siglos XIX y primera mitad del XX (abolición de la esclavitud, surgimiento de movimientos obreros...).

• Comparo estos procesos teniendo en cuenta sus orígenes y su impacto en situaciones políticas, económicas, sociales y culturales posteriores.

• Identifico algunas corrientes de pensamiento económico, político, cultural y filosófico del siglo XIX y explico su influencia en el pensamiento colombiano y el de América Latina.

• Reconozco, en el pasado y en la actualidad, el aporte de algunas tradiciones artísticas y saberes científicos de diferentes grupos étnicos colombianos a nuestra identidad.

• Describo el impacto del proceso de modernización (desarrollo de los medios de comunicación, industrialización, urbanización...) en la organización social, política, económica y cultural de Colombia en el siglo XIX y en la primera mitad del siglo XX.

Relaciones espaciales y ambientales

• Describo las principales características físicas de los diversos ecosistemas.

• Explico la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organización social y económica que se da en las regiones de Colombia.

• Comparo las maneras como distintas comunidades, etnias y culturas se han relacionado económicamente con el medio ambiente en Colombia a lo largo de la historia (pesca de subienda, cultivo en terrazas...).

• Comparo las causas de algunas olas de migración y desplazamiento humano en nuestro territorio a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX (colonización antioqueña, urbanización del país...).

• Explico el impacto de las migraciones y desplazamientos humanos en la vida política, económica, social y cultural de nuestro país en el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX y lo comparo con los de la actualidad.

• Identifico algunos de los procesos que condujeron a la modernización en Colombia en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX (bonanzas agrícolas, procesos de industrialización, urbanización...).

• Explico las políticas que orientaron la economía colombiana a lo largo del siglo XIX y primera mitad del XX (proteccionismo, liberalismo económico...).

Analizo críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia.

Relaciones ético-políticas

• Comparo los mecanismos de participación ciudadana contemplados en las constituciones políticas de 1886 y 1991 y evalúo su aplicabilidad.

• Identifico algunas formas en las que organizaciones estudiantiles, movimientos sociales, partidos políticos, sindicatos... participaron en la actividad política colombiana a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX.

• Identifico y explico algunos de los principales procesos políticos del siglo XIX en Colombia (federalismo, centralismo, radicalismo liberal, Regeneración...).

• Comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en Colombia en los siglos XIX y XX (por ejemplo, radicalismo liberal y Revolución en Marcha; Regeneración y Frente Nacional; constituciones políticas de 1886 y 1991...).

• Identifico y comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX (procesos coloniales en África y Asia; Revolución Rusa y Revolución China; Primera y Segunda Guerra Mundial...).

• Relaciono algunos de estos procesos políticos internacionales con los procesos colombianos en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX.

…desarrollo compromisos personales y sociales

• Respeto diferentes posturas frente a los fenómenos sociales.

• Participo en discusiones y debates académicos.

• Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a las posiciones ideológicas y propongo formas de cambiarlas.

• Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, religión, etnia…

• Reconozco la importancia del patrimonio cultural y contribuyo con su preservación.

• Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio...) y las acato.

• Reconozco en el pago de los impuestos una forma importante de solidaridad ciudadana.

• Utilizo mecanismos de participación establecidos en la Constitución y en organizaciones a las que pertenezco.

• Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y mis relaciones con los demás.

• Apoyo a mis amigos en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.

• Asumo una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y participo en su conservación.

Grados 10° a 11°

me aproximo al conocimiento como científico-a social

Realizo investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones y presento resultados.

Formulo proyectos

• Planteo un tema o problema de investigación.

• Delimito el tema o problema espacial y temporalmente.

• Justifico la importancia de la investigación que propongo.

• Defino los objetivos y la hipótesis del trabajo.

• Describo la metodología que seguiré en mi investigación que incluya un plan de búsqueda de diversos tipos de información pertinente a los propósitos de mi investigación.

• Diseño un cronograma de trabajo.

• Diseño un plan de búsqueda bibliográfica con diferentes términos y combinación de términos para encontrar información pertinente.

Desarrollo las investigaciones

• Hago una revisión bibliográfica siguiendo mi plan.

• Analizo críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…).

• Recojo información de otras fuentes pertinentes según mi plan.

• Registro información de manera sistemática.

• Clasifico, comparo e interpreto la información obtenida en las diversas fuentes.

• Utilizo herramientas de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales para analizar la información.

• Saco conclusiones.

Presento los resultados

• Utilizo diversas formas de expresión, para dar a conocer los resultados de mi investigación.

• Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida.

• Promuevo debates para discutir los resultados de mi investigación y relacionarlos con otros.

Relaciones con la historia y las culturas

• Explico el origen del régimen bipartidista en Colombia.

• Analizo el periodo conocido como “la violencia” y establezco relaciones con las formas actuales de violencia.

• Identifico las causas, características y consecuencias del Frente Nacional.

• Explico el surgimiento de la guerrilla, el paramilitarismo y el narcotráfico en Colombia.

• Analizo desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de Berlín...).

• Identifico y analizo las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente-Occidente...).

• Analizo y describo algunas dictaduras en América Latina a lo largo del siglo XX.

• Analizo y describo algunas revoluciones en América Latina a lo largo del siglo XX.

• Reconozco el cambio en la posición de la mujer en el mundo y en Colombia a lo largo del siglo XX y su incidencia en el desarrollo político, económico, social, cultural, familiar y personal.

• Identifico y explico las luchas de los grupos étnicos en Colombia y América en busca de su reconocimiento social e igualdad de derechos desde comienzos del siglo XX hasta la actualidad.

• Establezco relaciones entre las distintas manifestaciones artísticas y las corrientes ideológicas del siglo XX.

Relaciones espaciales y ambientales

• Identifico los principales postulados del liberalismo clásico, el socialismo, el marxismo-leninismo… y analizo la vigencia actual de algunos de ellos.

• Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan.

• Analizo el impacto de estos modelos en la región.

• Explico y evalúo el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.

• Analizo críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos...).

• Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio...).

• Analizo consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los estados.

• Reconozco el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno.

• Identifico y analizo las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo.

Relaciones ético-políticas

Describo el impacto de hechos políticos de mediados del siglo XX (9 de abril, Frente Nacional…) en las organizaciones sociales, políticas y económicas del país.

• Analizo el paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia.

• Identifico y explico algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo.

• Reconozco y explico los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad.

• Identifico causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas personas.

• Identifico las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA…) y evalúo el impacto de su gestión en el ámbito nacional e internacional

• Analizo las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, globalización, bloques económicos...)

• Comparo diferentes dictaduras y revoluciones en América Latina y su impacto en la construcción de la democracia.

• Identifico las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control  del Estado.

• Identifico mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas.

Desarrollo compromisos personales y sociales

Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el interior de ellos mismos.

• Respeto diferentes posturas frente a los fenómenos sociales.

• Participo en debates y discusiones académicas.

• Propongo la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles…).

• Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación ante posiciones ideológicas y propongo mecanismos para cambiar estas situaciones.

• Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, etnia, religión…

• Analizo críticamente la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de las comunidades.

• Promuevo campañas para fomentar la cultura del pago de impuestos y ejerzo vigilancia sobre el gasto público en mi comunidad.

• Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con otras personas.

• Apoyo a mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.

• Asumo una posición crítica frente a las acciones violentas de los distintos grupos armados en el país y en el mundo.

• Asumo una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, teniendo en cuenta las posturas de las partes involucradas.