domingo, noviembre 06, 2022

Evaluación de Filosofía 1

 




Preguntas de Selección Múltiple con Única Respuesta


Responda las preguntas 1 a 6 de acuerdo con el siguiente texto

La polémica más actual del siglo XX             Hugo Beccacece

En 1952, la controversia entre Albert Camus y el novelista de La náusea dividió a los intelectuales. Esa discusión resume los problemas de la acción en cualquier época.

Fue en el verano parisiense de 1952. Las dos principales figuras del mundo intelectual francés eran Jean-Paul Sartre y Albert Camus, autores respectivamente de La náusea La peste. Camus acababa de publicar El hombre rebelde. En ese ensayo, Camus, sostenía que había en el ser humano una esencia, una naturaleza humana, y que esa esencia se relacionaba con una moral cuyos principios trascendían las vicisitudes de la Historia. Para Sartre, en cambio, el hombre no tenía esencia, era pura existencia, un puro hacerse. En cuanto a la Historia, lo era todo precisamente porque la Historia era lo que el hombre hacía en un universo sin Dios. 

Francis Jeanson, discípulo de Sartre, hizo un comentario negativo del libro de Camus en la revista Les temps modernes, órgano del círculo existencialista. En esa reseña, Jeanson, que actuaba en cierto modo como portavoz de Sartre, detallaba las diferencias ideológicas que separaban a Camus del grupo liderado por el autor de El ser y la nada. Camus contestó entonces los reparos hechos por Jeanson y ése fue el comienzo de una polémica que dividió durante décadas a los intelectuales no sólo de Francia, sino de todo el mundo. La discusión que se inició ya no tuvo intermediarios ni portavoces. Sartre y Camus, frente a frente, defendieron sus posiciones en las páginas de Les Temps modernes.

[…] Si bien Sartre reconoció y condenó los crímenes del estalinismo y las masacres en los campos de concentración rusos, sostenía que la única esperanza de los desposeídos, el único camino para cambiar el orden social se encontraba en el bando soviético. Estaba dispuesto a criticar la ortodoxia asesina del Partido Comunista, a denunciar la dictadura de silencio que la burocracia y los esbirros estalinistas imponían a los comunistas del llano y a los mandarines literarios, pero sus críticas se basaban en un compromiso previo de solidaridad con la causa marxista.

Sartre coincidía con Camus en afirmar que los crímenes cometidos por el estalinismo eran atroces, pero también creía que no había manera de escapar de una elección inevitable: capitalismo o comunismo. No había una tercera vía, un tercer camino. Nadie podía creerse por encima de esa elección. Se estaba con un frente o con el otro. De acuerdo con Sartre aquellos intelectuales que, para cumplir con sus conciencias, se ubicaban por encima de los contendientes (EU y la URSS), y emitían sus opiniones desde la cima de una pureza y de un saber absolutos, en el fondo, le hacían el juego a uno o a otro de los contrincantes. Actuaban como idiotas útiles, por más inteligentes que fueran.

Contra aquella posición "realista" de los sartreanos, se alzaba la voz de Camus, para quien el fin no justificaba los medios. El terror que había implantado Stalin para imponer las ideas comunistas de solidaridad y justicia social no era mejor que la barbarie hitleriana o que el sistema capitalista. El reino de la justicia, que se vería al final del camino, terminaría salpicado de sangre y de despotismo, contaminado para siempre. En verdad, por esos medios violentos, jamás se llegaría a la meta ansiada. Según Camus, los asesinatos en masa acabarían con las ideas de libertad e igualdad. No había una dictadura buena y otra mala. El terror, de izquierda o de derecha, el terror con las mejores intenciones no podía engendrar sino monstruos.

El hecho de que los antiguos adversarios lo sigan siendo pero usen en provecho propio los argumentos que antes atacaban muestra hasta qué punto muchos de los seres humanos están dispuestos a relegar sus principios en defensa de sus intereses. Y eso ocurrirá siempre. ¿Es preciso preguntarse una vez más, por qué la polémica Sartre y Camus tiene más actualidad que nunca?

De acuerdo con este planteamiento, en la concepción de existencialista de J.P. Sartre el hombre aparece y figura como la nada que solo busca, carente de un ser superior, el ser, un ser condenado a la existencia y a la muerte, que busca infructuosamente superarla, pero sin salida, de donde puede concluirse que el hombre carece de trascendencia.

1. Un argumento para demostrarlo sería

A. el hombre se reduce a su mera existencia.

B. el hombre debe trascender de este mundo.

C. la esencia es, pero el hombre carece de ella.

D. la presencia de un ser superior es irrefutable.

 

 

2. Si en efecto la existencia precede a la esencia, no se podrá jamás explicar por referencia a una naturaleza humana dada, pues

A. el hombre es libre, el hombre es libertad.

B. Dios vendría a ser la esencia del hombre.

C. la vida es solo un trayecto de la existencia.

D. la condena consiste en aceptarnos tal cual.

 

3. Dicho de otro modo, no hay determinismo, entonces 

A. estamos solos, sin excusas.

B. todo es una farsa tajante y real.

C. la vida es un sofisma de otra realidad.

D. la condena consiste en saber quién somos.

 

4. El hombre, una vez arrojado al mundo

A. es responsable de todo lo que hace.

B. la vida se convierte en toda una especie de falacia.

C. El hombre es la esencia de sí mismo a través de Dios.

D. el significado de la existencia está en el libro de la vida.

 

5. Para Sartre

A. la existencia precede a la esencia.

B. el hombre es un simple prisionero.

C. la naturaleza del hombre es salvaje.

D. Dios existe y el hombre es un ser solitario.

 

6. Sartre piensa sobre el hombre que está

A. condenado, porque no se ha creado a sí mismo, sin embargo, es libre.

B. destinado a grandes cosas si logra trascender en su dimensión espiritual.

C. falto de compromisos totales y ataduras en los ámbitos moral, ético y estético.

D. Sobredimensionado por la historia y por aquellos que viven en total ignorancia.

 

7. La forma de vida de los filósofos cínicos se caracterizaba porque rechazaban radicalmente las normas sociales consagradas por la tradición. En efecto, iban desnudos por la calle, se masturbaban o hacían el amor en público, no tenían casa ni propiedades y vivían sin preocuparse por el futuro. Todo esto lo hacían porque preferían vivir de un modo natural, como los animales, antes que someterse a los convencionalismos sociales. Frente a la forma de vida de los cínicos es posible proponer una forma de vida alternativa en la que

A. las cualidades naturales del hombre se combinan con normas creadas para su perfeccionamiento

B. los hombres se abstienen de crear normas cuyo sentido esté orientado hacia lo inmaterial y lo espiritual.

C. la sociedad irrespeta la naturaleza al explotarla sin ninguna consideración en el ejercicio de su poder.

D. lo importante para los seres humanos no es la convivencia sino el respeto de los valores sociales  

 

8. Para Tales de Mileto, hay un material primigenio que permanece como esencia de todas las cosas aunque sean cambiantes. Al cambiar o perecer ellas no desaparecen por completo, Tales la identifica esa esencia con el agua, lo húmedo. De lo anterior se infiere que 

A. todas las cosas del universo son meras alteraciones, condensaciones o dilataciones del agua.

B. el agua es creación de un demiurgo para que forme todos los objetos que existen en el universo.

C. todo ser vivo está compuesto por agua que siempre mantiene su mismo estado y no cambia su esencia.

D. el agua es la causa inmaterial y substrato vital de todo lo existente en el universo incluyendo los seres vivos.

 

9. Tales de Mileto afirma que existe un material originario, primigenio, que persiste como esencia de todas las cosas aunque sean cambiantes, es decir, a pesar de que éstas tengan accidentes. Lo anterior quiere decir que cuando las cosas cambian y perecen, no desaparecen por completo, sino que sigue permaneciendo la esencia de las mismas, que en este caso Tales identifica con lo húmedo. Según lo expuesto anteriormente se deduce que

 

A. el agua es principio inmaterial que mantiene la vitalidad de todo lo existente en el cosmos. 

B. el agua es elemento divino creado por Dios para formar los objetos que existen en el universo.

C. las cosas del universo son alteraciones, condensaciones o dilataciones del agua o procedentes de ella.

D. la vida está determinada por el agua que siempre mantiene su mismo estado y su estructura molecular.                                                                                             

 

10. Análogamente a Tales, Anaxímenes concibe que todo lo existente es explicable mediante la condensación o rarefacción del aire. La rarefacción del aire produce el calor y su condensación origina el frío. La fuerza con que el aire se condensa forma el viento, la nube, la lluvia, el hielo, la tierra, la roca y así sucesivamente. Entonces, para Anaxímenes el principio de todo el Universo es el aire, porque

A. es el principio vital sostén de todo lo existente.

B. es la misma divinidad creadora de la cual viene todo.

C es el elemento vital deducible mediante un proceso.

D. es el elemento que constituye la esencia de la vida.

 

11. Parménides sostiene que todo lo que es es  y no puede ser de otra manera, es decir, que no cambia, a lo que se le puede objetar que esto es imposible, pues nosotros mismos experimentamos el movimiento y, por lo tanto, el cambio; al punto que podríamos decir con Heráclito que nadie se baña dos veces en el mismo río. Sin embargo, Parménides defiende su posición al mostrar que

A. el cambio niega  la multiplicidad y la temporalidad.   

B. la negación del cambio permite la afirmación del no-ser.

C. existen dos caminos, el de la apariencia y el de la verdad. Al 1° corresponde el reposo y al 2°, el cambio.

D. el ser es inmóvil porque si se moviera debería hacerlo sobre algo, lo que es imposible porque  sólo hay un ser. 

 

12. Dentro de la mitología griega de la antigüedad se encuentra Zeus soberano del Olimpo, un dios con muchas cualidades admirables, complementadas por su carácter rencoroso y su insaciable deseo carnal, este ser podía transmitir con su madurez sabiduría y compasión, pero la sola visión de una mujer bella era suficiente para hacerle romper sus propias leyes. Este dios se estableció como árbitro supremo de los dioses y de los hombres, protegía todas las leyes y sistemas morales, mortales o divinos siendo origen de todo el bien o el mal, creando en los griegos una habilidad especial para entender los fenómenos naturales e interpretarlos. Para los griegos este ser fabuloso simbolizó la divinidad y la lujuria, representando     

 

A. la manera como se justificaba en cierta forma la conducta de los seres humanos.

B. una idea de la gran atención que despertó en los griegos los extremos y su capacidad para el saber.

C. un mito que fue olvidado con el tiempo y que tuvo poca importancia en su desarrollo.

D. el estado natural de los dioses tal como lo querían y lo esperaban y a su vez justificaban su proceder. 

 

13. El miedo a la muerte no tiene sentido para Epicuro y, por supuesto al mismo tiempo, rechaza la categoría perenne del alma, para él no existe otra vida. Desde este punto de vista para Epicuro 

A. el alma se desintegra con el cuerpo al morir

B. las doctrinas materialistas son infundadas respecto a la concepción finita del alma.

C. la perennidad del alma deja son fundamento el temor a un castigo en la otra vida.

D. el alma trasciende después de la muerte a través de un proceso de metamorfosis.

 

14. La propuesta ética de Pitágoras es esforzarse por liberar el alma de la reencarnación, purificándola por medio de una vida que imponga la contemplación intelectual del orden establecido en los números para conseguir la felicidad que está más allá de la vida material. De lo anterior se deduce que

 

A. es necesario evitar ascéticamente las impurezas provenientes de lo corporal

B. la idea de armonía es el centro del pensamiento de este importante filósofo griego.

C. la esencia propia del ser humano es pensar matemática-mente

D. las virtudes que llevan al hombre a ser feliz carecen de materia

 

15. Para Heráclito es imposible que una persona se bañe dos veces en el mismo río. Esta afirmación implica que  

A. el ser es un continuo devenir.

B. toda la realidad es en sí, dinámica

C. el agua se mueva constantemente por la corriente

D. la ausencia de cambio implica inexistencia del tiempo. 

 

16. Parménides advirtió acerca del peligro que podía tener la confianza que el hombre deposita en la experiencia sensible y resaltó el valor de la razón como único camino posible hacia el conocimiento. Desde el punto de vista de Parménides, hoy podríamos afirmar que sabemos lo que sabemos porque 

A. somos seres pensantes.

B. la experiencia es fuente de conocimiento.

C. recurrimos al ensayo error.

D. nuestras ideas están abiertas a la discusión.  

 

17. Los mitos son parte fundamental de las culturas y las religiones, sirven para justificar creencias y tradiciones de los grupos humanos. Por lo tanto, una de sus funciones es 

A. ayudar en la construcción de sentido de la existencia.

B. ofrecer una única moral para integrar a la comunidad. 

C. narrar la causa primigenia de toda la existencia humana.

D. revelar a los hombres el único origen de todo lo existente

 

18. Parménides sostiene que todo lo que es, es,  y no puede ser de otra manera, es decir, que no cambia, a lo que se le puede objetar que esto es imposible, pues nosotros mismos experimentamos el movimiento y, por lo tanto, el cambio; al punto que podríamos decir con Heráclito que nadie se baña dos veces en el mismo río. Sin embargo, Parménides defiende su posición al mostrar que 

A. el ser es inmóvil porque si se moviera debería hacerlo sobre algo, lo que es imposible porque  sólo hay un ser.

B. el cambio niega  la multiplicidad y la temporalidad.

C. hay dos caminos, el de la apariencia y el de la verdad.

D. la negación del cambio permite la afirmación del no-ser.

 

19. Desde los tiempos más remotos de la cultura griega, la educación de los jóvenes era la gran preocupación de la clase noble y de los filósofos. Dicha educación aristocrática ejercitaba a los jóvenes para adquirir cualidades tales como fuerza física, valentía, resistencia, sagacidad, sentido del deber y del honor. La existencia de una educación destinada a promover tales valores se explica porque la clase noble griega. 

A. dedicaba bastante tiempo a las actividades de la guerra.

B. estaba interesada en impulsar el cultivo de sus tierras.

C. tenía que garantizar la paz entre las poblaciones vecinas

D. su defensa dependía de las clases populares griegas.

 

20. Para los sofistas, la naturaleza moral del hombre es moldeable y perfectible a través de la razón y de la persuasión de la palabra, motivo por el cual se hace necesario que el hombre adquiera conocimiento sobre

A. las virtudes del alma.

B. las leyes del saber científico.

C. verdades absolutas como la libertad.

D. conocimientos objetivos como la física.    

 

21. La diferencia en la denominación de sabio y de filósofo se estableció en la antigüedad. Fueron los pitagóricos los responsables de introducir este término cuando se autoproclamaron amigos de la sabiduría. Este hecho pone de manifiesto 

A. la cercanía entre filosofía y sabiduría.

B. la diferencia entre el saber y el actuar.

D. el rigor al asignar nombres a los hechos.      

C. el sentido de modestia de los pitagóricos.

 

22. Según los estoicos, un acto solamente pertenece al ámbito de la moral, es decir, puede ser bueno o malo, cuando depende de nuestra decisión. Los actos que no dependen de nosotros son indiferentes para la moral. De acuerdo con esta noción es posible afirmar que

A. la muerte deja de ser indiferente y se convierte en moral mediante el suicidio. 

B. el acto de suicidarse tiene un significado que escapa a la autoridad de la moral.

C. el hombre que se quita la vida desconoce los principios morales del estoicismo.

D. la escuela estoica jamás admitió la posibilidad del suicidio como algo válido. 

 

23. Frente a la ética estoica que se basa en la renuncia a los placeres del mundo y en el sometimiento al destino, aceptándolo y viviéndolo, el epicureísmo dice que a la felicidad se llega a través del placer espiritual, único medio que lleva al hombre al conocimiento de sí mismo. Por lo tanto, la ética estoica es desestimada por Epicuro, porque 

A. los placeres hacen parte de la naturaleza humana y por tanto, debe tenerse en cuenta al momento de pensar la felicidad 

B. los placeres para Epicuro son la base de la felicidad del hombre

C. para lograr la autosuficiencia es necesario el conocimiento de las debilidades humanas

D. el placer es el que brinda al espíritu el autoconocimiento y la autosuficiencia que el hombre necesita

 

24. En el siglo V a.C. la influencia de los sofistas en Grecia, la difusión del relativismo y el convencionalismo en cuestiones políticas y morales, así como los constantes pleitos condujeron a cada uno de los individuos a utilizar palabras como "justicia e interés de la ciudad" en sentidos diferentes, de acuerdo con su conveniencia. Por lo tanto, en Grecia 

A. el bien y la virtud eran asuntos relativos y correspondían a las intenciones de cada persona.

B. el amor a la verdad y la polis dejó de existir.           

C. la rivalidad intelectual entre los sofistas los apartó del bien.

D. se llegó a la formulación de sentencias falsas acerca de términos como el interés por lo colectivo. 

 

25. Pitágoras propone al hombre como camino ético, esforzarse por liberar su alma de la reencarnación, purificándola por medio de una vida que comporte la contemplación intelectual del orden establecido en los números para conseguir la felicidad que está más allá de la vida material. De lo anterior se deduce que 

A. es necesario evitar ascéticamente las impurezas provenientes de lo corporal.

B. las virtudes que llevan al hombre a ser feliz carecen de materia.

C. la idea de armonía es el centro del pensar filosófico de los sofistas.

D. la esencia propia del ser humano es pensar solo matemáticamente.  

26. Heráclito basa la teoría de la generación del ser y del no ser en un logos que es el principio universal de todo lo existente y por lo tanto su fundamento. Este razonamiento se basa en que 

A. el movimiento de la naturaleza depende de la razón universal    

B. la razón universal se concibe como un principio activo

C. el orden en el cosmos depende del principio universal

D. el logos posibilita el ser y no ser de cada elemento de la naturaleza 

 

27. Para Protágoras, el ser humano es juez y medida de todas las cosas, en este sentido sus acciones sólo pueden ser juzgadas desde el punto de vista de cada individuo, lo que conduce claramente a un relativismo ético. De acuerdo con Platón, este relativismo es insostenible porque niega la posibilidad de una base común para que los seres humanos puedan juzgar las acciones de otras personas. Así la crítica de Platón se evidencia cuando                  

A. se afirma que para que los hombres puedan medir algo deben usar un patrón de medida externo a ellos.

B. las acciones del hombre carecen de todo sentido lógico al ser absolutamente incoherente entre sus intenciones, lo que piensa, lo que afirma y finalmente entre lo que hace y realiza.

C. el ser humano al ser incomplexo carece de una verdadera racionalidad crítica pues acepta circunstancias justificándolas en la racionalidad instrumental.

D. no es posible ser a la vez juez y medida de todas las cosas pues es imposible alcanzar el conocimiento objetivo del Universo y de la naturaleza. 

28. Protágoras sostiene el perpetuo movimiento de las cosas; esto lo lleva a afirmar que el verdadero comportamiento moral es la adecuación a las circunstancias. De lo anterior, se deduce que Protágoras propone una ética 

A. dependiente de las épocas y los hombres.                       

B. fundada y legitimada en las leyes eternas.                 

C. universal y obligatoria para todos los hombres.

D. legitimada en el consenso a través del dialogo.


29. Los griegos fueron un pueblo politeísta. Consideraban que sus dioses eran personificaciones antropomórficas, inmortales, poseedores de virtudes y debilidades, los cuales vivían en el monte Olimpo y allí realizaban reuniones animadas por música, comida y bebida. Entre dioses y hombres había una permanente relación, que ocasionalmente se manifestaba en relaciones sexuales de las que nacían los héroes o semidioses. Dentro de las deidades que adoraban estaban: Zeus, el padre de todas las divinidades; Apolo, dios de la poesía y la música; Atenea, diosa de la sabiduría y las artes; Dionisio, de la alegría y del vino, entre otras. A partir de estas creencias religiosas de los griegos se deduce principalmente que 

A. existía similitud entre la vida cotidiana de los dioses y la del hombre.

B. los dioses satisfacían necesidades humanas espirituales

C. los dioses simbolizaban la vida que aspiraban tener los hombres.

D. la única virtud que separaba al hombre de los dioses era la inmortalidad.           

 

30. Frente a la mitología griega de dioses casi humanos, Jenófanes plantea la existencia de un Dios cuyo conocimiento es de forma definida, además de poseer atributos que lo hacen diferente de los mortales como la omnisciencia, la omnipresencia y el ser estático aunque sea motor de movimiento. Su crítica se funda en que 

A. los dioses griegos poseen forma humana y los mismos defectos que los hombres.

B. Jenófanes plantea que los dioses de la mitología griega son creados por los hombres.

C. el dios que Jenófanes plantea supera la concepción que los griegos tenían de sus dioses. 

D. el politeísmo es mentalmente artificioso, pues crea dioses de acuerdo con necesidades. 

 

31. Los sofistas trastocaron 

A. los valores fundamentales de la polis griega.

B. las ideas progresistas de Sócrates y Aristóteles.

C. principios morales que sostenían la cultura griega.

D. las prácticas en la enseñanza filosófica en el liceo.

 

32. La serie de transformaciones intelectuales provocadas por los sofistas se consideran fundamentales para entender

A. la posibilidad de alcanzar el conocimiento objetivo del Universo y la naturaleza.

B. el apogeo de Atenas como ciudad que encarna lo que se ha denominado como la Grecia clásica.

C. la teoría epistemológica desarrollada posteriormente por las posturas filosóficas de los presocráticos en la Antigua Grecia.

D. la discusión con Sócrates ante su errada visión filosófica fundamentada en la moral, la ética y el conocimiento subjetivo.

 

33. La palabra sofista al principio poseyó un significado positivo, pero luego dicha palabra adquiere un fuerte tono peyorativo, pasando a tener la connotación de

A. maestro de la retórica.         

B. hombre sabio y crítico.

C. filósofo de la naturaleza.      

D. falso sabio y embaucador.

 

34. La democracia en Atenas favoreció la participación de los ciudadanos, tomando importancia las Asambleas (debates, discusiones), la cual llevó al surgimiento de 

A. la filosofía.                

B. la mayéutica.

C. prácticas sociales.    

D. una nueva cultura.

 

35. Seleccione el orden cronológico correcto de acuerdo a características de cada etapa de la filosofía 

1. Se caracteriza por la fe donde lo único que existe por derecho propio es Dios.

2. Se caracterizó por la actitud de asombro de los pensadores ante la naturaleza.

3. Es un tiempo de incertidumbre y ambigüedad. Nietzsche habla de la "muerte de Dios".

4. Comienza con el intento de superación de la crisis de la cultura europea del siglo XVI. 

A. 2, 1, 4, 3.

B. 1, 3, 2, 4.

C. 2, 3, 4, 1.

D. 1, 2, 3, 4.

martes, noviembre 01, 2022

Colombia: Panorama Económico General a octubre 2022

 

 

La economía colombiana se ha recuperado de forma vibrante de la crisis del COVID-19, soportada por el impulso del consumo que había sido reprimido durante la pandemia. El PIB repuntó un 10,7% en 2021 y se prevé que crezca un 7,1% en 2022. Esta excepcional dinámica ha llevado a la economía a operar por encima de su potencial y, se prevé que el crecimiento se reduzca gradualmente hasta 2,8% en 2025.

La fuerte demanda interna, la depreciación del peso colombiano, la indexación de los salarios y de los precios regulados y las presiones de los precios internacionales empujaron la inflación hacia el 10. En consecuencia, el Banco Central aumentó la tasa de política monetaria al 10% a finales de septiembre.

Con unos 1,4 millones de personas que salieron de la pobreza en 2021, la tasa nacional de pobreza se redujo a 39,3%, todavía por encima de los niveles previos a la pandemia. La clase media también repuntó y la desigualdad de ingresos disminuyó. No obstante, se estima que 2,1 millones de personas que habían caído en la pobreza en 2020, seguían siendo pobres en 2021.

Además, el descenso de la pobreza ha estado  desigual y no ha beneficiado a los afrocolombianos ni a los indígenas. Las condiciones de vida de migrantes venezolanos y las víctimas del conflicto experimentaron una mejora, pero desde una mala situación de pobreza extrema previa a la pandemia. Aunque se prevé que la pobreza disminuya en 2022, se estima que la inflación (sobre todo la de los alimentos) ralentizará la reducción de la pobreza, afectando sobre todo a los habitantes de las zonas rurales y a los pobres extremos.

Colombia sigue enfrentándose a importantes retos estructurales.

En primer lugar, la tasa de crecimiento potencial es insuficiente para garantizar la convergencia de la renta per cápita con la de los países de altos ingresos.

En segundo lugar, Colombia sigue siendo uno de los países más desiguales del mundo. Aunque el repunte económico de 2021 y la continuación de los programas de transferencias de emergencia han contribuido a reducir la pobreza, la alta inflación está minando el progreso, y la recuperación no está llegando a todos los grupos. Para reducir la pobreza de forma duradera y aumentar la resiliencia entre los no pobres es necesario ampliar la cobertura del sistema de seguridad social, reducir las rigideces en la inclusión automática a los programas sociales, hacer que los mercados laborales sean más eficientes e inclusivos y mejorar el nivel y la calidad de la educación, la salud y la infraestructura. En tercer lugar, el déficit de cuenta corriente (aunque está disminuyendo) sigue siendo elevado, y la reducción sostenible del déficit fiscal y de la relación deuda-PIB del gobierno central, requerirá un aumento duradero de los impuestos y reducción de los subsidios a los combustibles. Por último, Colombia debe empezar a prepararse para el cambio climático, introduciendo no sólo medidas de adaptación y mitigación, sino también una profunda reforma estructural que facilite la adopción de tecnología, la innovación y la diversificación de sus exportaciones.

La reforma fiscal presentada en agosto pretende aumentar el recaudo fiscal (incluso de nuevos impuestos) y la progresividad del impuesto sobre la renta de las personas. Una mayor recaudación permitiría reforzar el sistema de protección social y asegurar la reducción del déficit fiscal.  

https://www.bancomundial.org/es/country/colombia/overview


Responder Luego de la Lectura Análisis y Contextualización

 

1. ¿Cuál es la diferencia porcentual del Producto Interno Bruto para el año 2022 con relación al año 2021?

 

2. ¿Cuál es la diferencia del Producto Interno Bruto proyectado para el año 2022 con relación al año 2021?

 

3. ¿Qué es la demanda interna?

 

4. ¿En qué consiste la depreciación del peso colombiano?

 

5. ¿Cuáles causales se dan para que crezca la tasa de inflación?

 

6. ¿Cómo consecuencia del aumento de la inflación qué pasó con la política monetaria en Colombia y a nivel mundial?

 

7. ¿Qué pasó con la pobreza en 2021?

 

8. ¿A cuáles sectores de la población colombiana no se han beneficiado del descenso de la pobreza?

 

9. Copie 35 Términos Específicos de Economía.

 

10. De los Términos Específicos clasifique por Sector Económico de acuerdo a su composición

 

 



sábado, octubre 29, 2022

 

Informe Lectura Individual








Explicación sobre el Informe de Lectura

 



Con los informes de lectura lo que se pretende es presentar la tesis y argumentación central de una obra, un texto, un artículo, un ensayo o una lectura, y para ello se requiere realizar una síntesis, obtener un conocimiento del contexto en el que se produce la obra, un dominio del perfil intelectual del o de los autores, y una comprensión plena sobre lo planteado por el autor.

La diferencia entre el informe de lectura y el resumen, radica en que el primero no se reduce a una repetición del conocimiento sobre lo leído y comprendido, sino que busca acceder a la estructura fundamental de lo expuesto, abordado o tratado por el autor (sus tesis, argumentos o intencionalidad); para ello es necesario realizar una lectura con plena disposición intelectual, muy concentrada, de forma que se logre una asimilación muy consciente, de mucha compresión, y alcanzar una lectura crítica.

Teniendo en cuenta lo siguiente

§ Contexto y origen del texto. Ubicación de la obra, autor o los autores (contexto analítico, histórico e ideológico), así como los objetivos del texto, identificación del tema central y contextualización del escrito. La coyuntura política, social e intelectual en el que se desarrolla o plantea la obra. 


§ Esquema y análisis del texto. Identificación de la tesis central, de las ideas que respaldan las tesis (argumentos) del autor. 


§ Balance y evaluación crítica del texto. Es un proceso reflexivo. Se trata de pensar sobre lo planteado, cuestionarse el por qué debe ser o no leída (señalar puntos débiles y fuertes). Todo ello debe hacerse desde una postura crítica.

 

¿Cómo realizar un Informe de Lectura?

Contexto y origen de la obra, el texto, artículo, ensayo o lectura 

Ubicar la obra, el texto, lectura, artículo de manera adecuada: Precisar de qué se trata la obra, cual es el tema principal o asunto fundamental del que se ocupa el autor. 

Es necesario puntualizar en qué momento se redacta la obra, es decir, en cual coyuntura política, social o intelectual fue escrita. 

Ubicar de manera adecuada al autor: Es necesario conocer quién o quiénes son los autores, con información del autor o de los personajes para hablar sobre los asuntos fundamentales de la obra. 

Identificar objetivos y precisar límites: Reconocer los propósitos que otorga el autor a la obra, estableciendo los límites de la misma. También, si es posible, indicar cuál es el procedimiento utilizado para la escritura de la obra. 

Esquema y análisis de la obra, texto, artículo, ensayo…

Tesis: Se identifica la postura o compromiso asumido directamente por el autor o autores de la obra. Se debe tener en cuenta que la tesis es diferente al tema de la obra; la primera se refiere a una premisa o proposición hecha por el autor a lo largo de la obra, mientras utiliza distintos argumentos para soportarla. 

Esquema y argumentos: Se precisa cuál es el hilo conductor, destacando la manera como se desarrolla el texto, es decir, se identifican las afirmaciones presentes en a la introducción, los argumentos a favor y en contra de la tesis, y por último se destaca cuál es la conclusión a la que llega el autor de la obra. 

Balance y evaluación crítica de la obra:

Aspectos que deben retenerse de la obra: Precisar de qué modo la obra representa un aporte a la comprensión de un asunto intelectual, o bien la profundización de un debate teórico o metodológico. 

Razones por las cuáles se debe leer la obra: Incluir una apreciación global y crítica de la obra. La apreciación puede apoyarse sobre elementos internos de la obra o su relación con cuestiones externas. Fundamentarse en los argumentos o en la relación de la tesis con la realidad. Aquí se deben señalar los puntos fuertes y/o débiles de la obra.


lunes, octubre 24, 2022

7° Encuentro de Artistas Musicales de la Comuna 16 Belén Sonoro

 

  








REQUERIMIENTOS DE INSCRIPCIÓN  


·  Brochure del artista,del dúo o de la agrupación musical (reseña de la

   propuesta musical, integrantes, trayectoria, etc).

 

· En caso de que el solista o alguno de los integrantes del dúo o agrupación sea menor de edad, este deberá presentar diligenciada y firmada la autorización para los menores de edad, que encontrará en el formulario de inscripción. 

 

·  Un video producido o un video de registro de interpretación de una canción, sea esta un cover o un tema musical de autoría propia.

 

·        Dos canciones en formato FLAC o mp3.

 

·        Rider técnico.

·        Una fotografía del artista o de la agrupación.

 

·    El o los certificados de residencia deberán ser expedidos por la JAL (Junta Administradora Local) de Belén.

 Para solicitar dicho certificado se puede escribir a los correos electrónicos: 

jalbelen16@gmail.com  

nubia.otalvaro@hotmail.com 

También comunicarse por medio de WhatsApp 300 7112642 

Jurado

La selección de propuestas musicales a presentarse en Belén Sonoro estará a cargo de un grupo de jurados con formación en artes musicales y escénicas. 

Los resultados serán publicados el 7 de noviembre de 2022 por un comunicado oficial que será exhibido en las carteleras y las redes sociales del Parque Biblioteca Belén. 

Ganadores y Estímulos 

Serán 5 propuestas musicales elegidas como ganadoras

Recibiendo cada una de ellas un estímulo económico de 

$900.000=. 

Criterios de evaluación

·        Expresividad melódica (proyección).

·        Afinación vocal e instrumental.

·        Riqueza armónica y melódica.

·        Acoplamiento rítmico.

·        Novedad en la propuesta musical.

·        Representatividad del género musical.

 

Condiciones Logísticas 

Sonido, Backline* Consola de 32 Canales * 2 Medios Altos de 1500W *2 Medios Bajos de 1500W *4 Monitores de 600W RMS * Microfonería Shure o Beyer Dynamic para batería *Micrófonos Shure y Sennheiser para voces * Cableado necesario * 2 Amplificadores de guitarra Orange TH30 412 , Marshall JCM900 412 o Roland Jazz Chorus 2*12 * 1 Amplificador de bajo Hartke HA5000 * Batería PDP X7 o Gretsch Catalina Maple 6 piezas. Bombo 22″, redoblante 14″, Toms de aire 10″ y 12″ Toms de piso 14″ y 16″ * 5 Atriles de partitura tipo director * Stand de Teclado.

Alimentación e hidratación. 

Otras Disposiciones 

Los integrantes de las propuestas seleccionadas deberán tener disponibilidad de estar entre las 10:00 a.m. y las 2:00 p.m. del sábado 12 de noviembre de 2022 para realizar prueba de sonido en el Teatro William Álvarez Vélez del Parque Biblioteca Belén y disponibilidad esa misma fecha para hacer su presentación en el evento a la hora que se les sea asignada (entre las 3:00 p.m. a 8:00 p.m.). 

Aquellos elementos técnicos que sean requeridos por la propuesta musical y que no estén en los dispuestos en las condiciones logísticas aquí expuestas deberán ser traídos o gestionados por el solista o la agrupación. 

Cada solista o agrupación deberá correr con los gastos de transporte. 

Los ganadores de los estímulos deberán enviar la

documentación necesaria para hacer efectivo el pago a la entidad correspondiente, una vez sea notificada su participación

en el evento. 

Cualquier propuesta, aclaración o inquietud no especificada en los términos fijados, será estudiada por el jurado o el comité organizador. 

La participación en la convocatoria implica la aceptación por parte las propuestas musicales de la totalidad de las condiciones establecidas en ella. 

La aceptación de las presentes bases y envío de la propuesta, suponen el consentimiento y autorización de cada participante para la difusión de su publicación en productos posteriores que El Programa de Planeación Local de Presupuesto Participativo de la Comuna 16, Comfenalco Antioquia y el Sistema de Biblioteca Públicas de Medellín realizarán con el fin hacer difusión de los contenidos audiovisuales generados el día de la presentación. Este proceso se hará con un uso cuidadoso y responsable de los datos y dando los créditos correspondientes a cada propuesta musical. Las obras o imágenes de ellas no serán dispuestas para ningún uso comercial. 

El Programa de Planeación Local de Presupuesto Participativo de la Comuna 16, Comfenalco Antioquia y el Sistema de Biblioteca Públicas de Medellín no se harán responsables ante terceros de eventuales reclamos por copia o plagio que llegaren a hacer los participantes de la presente convocatoria. 

Con la participación en la convocatoria, el autor autoriza el tratamiento de los datos personales suministrados con la finalidad exclusiva de que se recolecten y usen para el envío de comunicaciones relativas a la iniciativa “Belén Sonoro”, para que sean públicamente comunicados en la exposición de las obras musicales presentadas para el evento, como referencia a ser sus creadores y en general para cualquier actividad derivada del desarrollo y normal ejecución del concurso. 

Con la participación, los representantes de las propuestas musicales ganadoras autorizan la comunicación pública de su participación en Belén Sonoro, además de la reproducción por parte de El Programa de Planeación Local de Presupuesto Participativo de la Comuna 16, Comfenalco Antioquia y el Sistema de Biblioteca Públicas de Medellín en los medios y espacios definidos por las entidades, siempre cuando el uso no implique un aprovechamiento económico ni su uso sea comercial. El autor mantendrá indemne a la Caja y responderá ante cualquier reclamación que realice un tercero respecto a la originalidad de su obra.

Con ello garantizamos la autorización de los datos suministrados por los participantes y la licencia que nos dan para la exposición de los productos audiovisuales generados en el evento e incluso para reproducirlas siempre y cuando no sea con fines económicos. 

Informes  

Parque Biblioteca Belén. 

Teléfono: (604) 3855555

Extensiones: 6794 / (604) 5571208 

cultura.belen@bibliotecasmedellin.gov.co 

Cra 76 # 18 A 19

 

 


lunes, octubre 10, 2022

El humor como crítica a las dictaduras

 







Los regímenes  autoritarios no entienden de humor.
No obstante, muchos humoristas no renuncian a reírse de ellos una forma de resistencia por la que colegas en otros países tienen mucho respeto.      

No son muchos, pero que los hay, los hay. Son nada menos que comediantes que soportan la dura represión del régimen autoritario en el que viven.

Uno de ellos es especialmente perseverante. Se trata de Zarganar, de Birmania -hoy Myanmar- que fue sometido a severos castigos durante la dictadura militar que gobernó su país desde 1962 hasta 2010. Hasta hoy, Zarganar es muy querido por su estilo agudo y lúcido. Gracias a una iniciativa suya se comenzó a crear un proyecto Instituto para el Arte, la Cultura y los Medios, que tiene como fin fomentar la labor de otros artistas en su país.

El nombre verdadero de Zarganar (que significa “pinza”), es Maung Thura. Durante décadas le tomó el pelo a la dictadura militar, por lo cual ésta lo condenó en 2008 a una pena de prisión de 59 años. También en años anteriores, la junta militar le prohibió al cómico pisar escenarios, fue enviado a la cárcel y sometido a torturas. Pero nunca dejó de reírse de su gobierno, y su risa es contagiosa. Encadenado, y de camino hacia la cárcel, no paraba de dar gala de su mayor talento: el humor.

Rebelión que cuesta la libertad. Actualmente, Zarganar es conocido en todo el mundo. El comediante alemán Michael Mittermeier es uno de los artistas que lo apoyan. Cuando Mittermeier se enteró de que el cómico birmano fue enviado a la cárcel, viajó a Myanmar para participar de un proyecto del director Rex Bloomstein, una película sobre la vida de Zarganar. “Bloomstein me preguntó si quería ayudar a un colega que estaba en prisión por contar chistes. Le dije que sí sin dudar un instante”, cuenta Mittermeier, que se dispuso a viajar, junto con el director, hasta la cárcel en la que estaba preso el humorista. En ese momento, Michael Mittermeier perdió las esperanzas de volver a ver libre a Zarganar. “Que se lo haya liberado tan rápidamente fue como un milagro”, dice. Con el apoyo de Amnistía Internacional, Zarganar pudo salir de prisión en 2011, y hoy sigue rebelándose a través de la sátira y la parodia.

La risa fortalece. ¿Por qué los sistemas autoritarios reaccionan tan mal ante el humor? El sociólogo A. C. Zijderveld, conocido por su obra “Sociología del humor”, se dedicó a investigar el rol del humor en la sociedad. “El comediante juega con los valores de una sociedad, lo cual genera una tensión, y así nace la broma”, explica. El juego con los valores establecidos se asemeja a jugar con el fuego. En opinión de Zijderveld, el humor político no puede cambiar a una sociedad, pero “el efecto psicológico del humor es importante. Por eso los regímenes dictatoriales castigan tan dura-mente el humor, porque intenta evitar que fortalezca a la oposición”.

Demandas, interrogatorios y torturas contra comediantes
En Egipto, Bassem Youssef parodió al régimen militar de Hosni Mubarak en un show que fue difundido en Youtube. También hizo lo mismo con el gobierno del depuesto Mohamed Mursi, en su programa “Al Barnameg” (El programa). El artista es demandado a menudo, y hasta sometido a interrogatorios. La razón que alegan sus persecutores es que “insulta al Islam”.

El régimen sirio va aún más allá: el caricaturista Ali Ferzat fue atacado en 2011 en su casa por personas que lo golpearon y torturaron. Le quebraron un dedo para “darle una lección”. El delito del cual se lo acusa: insultar al presidente sirio, Bashar Al Assad. Pero la dictadura no logró prohibirle seguir con su arte. Desde que sus manos se sanaron del terrible ataque, sigue dibujando con más humor que nunca. Claro que ahora vive en el exilio, en Kuwait.

El cabaretista de origen turco Fatih Cevikkollu, que vive y trabaja en Alemania, se saca el sombrero ante sus colegas que, en otros países, utilizan el humor como instrumento contra las dictaduras. “Reír es la mejor manera de mostrar los dientes”, dice, “y hay unos pocos humoristas que se animan a oponer resistencia porque no permiten que se les prohíba pensar, y porque le dan más importancia a los valores que a la doctrina del régimen”. Cevikkollu critica duramente al gobierno alemán, algo que no le trae consecuencias negativas. “En otros países es mucho más difícil. En Turquía, por ejemplo, los comentarios políticos sobre el sistema pueden ser peligrosos; los comediantes incluso corren peligro de ir a la cárcel y sufren amenazas”, explica.

Cuanto más autoritario es un régimen, más se persigue a los humoristas. En sistemas totalitarios va desapareciendo el humor, señala el sociólogo Zijderveld. En Corea del Norte, por ejemplo, el humor político está totalmente prohibido”. En China, los caricaturistas trabajan bajo pseudónimo en Internet.

El humorista birmano Zarganar tuvo suerte. Con sus sátiras demostró durante años su valentía. Tras su liberación, se presentó con Michael Mittermeier en Londres, Berlín y Dublín para hacer reír al público contando lo absurdo y contradictorio del régimen de Birmania. Hoy, Myanmar se encuentra en pleno proceso de democratización, y el instituto de Zarganar se ocupará de transmitir el arte del humorismo, de vital importancia en la sociedad.

Los comediantes no pueden cambiar la sociedad, dice Mittermeier, pero podemos llamar la atención sobre irregularidades e impulsar el debate. Y eso ya es bastante”.

https://www.revistaarcadia.com/agenda/articulo/el-humor-como-critica-dictaduras/32080

Responder

1. Copiar los Términos Específicos de Ciencias Políticas

2. ¿Por qué el humor se considera peligroso políticamente para las dictaduras y regímenes totalitarios?

3. Exprese con argumentos un comentario sobre lo tratado y comentado en el artículo.

4. ¿Por qué son injustificables las persecuciones, intimidaciones, censura, interrogatorios, y prohibición de manifestarse, publicar o utilizar el humor políticamente?  

5. ¿Por qué son injustificables las persecuciones, intimidaciones, censura, interrogatorios, y prohibición de manifestarse, publicar o utilizar el humor contra un régimen autoritario?   

6. Exprese con argumentos un comentario sobre lo tratado y comentado en el artículo.

7. ¿Por qué cuanto más autoritario es un régimen, más se persigue a los humoristas?