domingo, septiembre 10, 2017

4 consejos para leer mejor

Gracias a la prelectura y a otros métodos se puede obtener más provecho de la información que un texto ofrece.
  








Para aprovechar y hacer más eficiente el proceso de la lectura hay que convertirse en una especie de detective. Pero esto no significa que hay que usar lentes o buscar una lupa (tal vez sí), sino hacer una investigación previa sobre el texto que se está a punto de comenzar. Y para ello se pueden aplicar una serie de técnicas y actividades para crear un mejor contexto, sacar más provecho de la información y facilitar la comprensión de lectura.

¿Cuáles son?

1. Prelectura

La prelectura es la preparación que un lector lleva a cabo antes de empezar a leer un texto detalladamente, define el Centro Virtual Cervantes. Y las técnicas que se utilizan están muy relacionadas a las actividades que se realizan en la vida cotidiana: antes de comprar un libro se estudia para saber qué se está adquiriendo.

A continuación, una lista de puntos a analizar que componen la prelectura y así sacarle el mayor provecho:

- Autor:

"Lo primero que se debe hacer es investigar un poco sobre el autor. A qué se dedica, cuáles son sus ideas, qué es lo que nos quiere exponer. Esta es una manera de que estemos prealerta cuando nos pongamos con la lectura", describe Felipe Bernal Montes, profesor jefe de Lectura Ágil, un sitio web español con 4.000 alumnos que ofrece técnicas para leer y comprender más rápido la lectura.

- Escanear:

Otro de los puntos para tener en cuenta es analizar el texto, escanear cómo está compuesto el libro, pasar las páginas, observar si tiene gráficos, imágenes, etc. "Hay que echar un vistazo al índice para saber cuándo llegaremos a una parte que nos interesa más o menos", añade Bernal Montes a BBC Mundo.

Otra técnica similar es leer el texto oblicuamente y de manera rápida, "por ejemplo la primera oración del primer párrafo, la del segundo y ahí analizar de qué se trata el texto, algo que en inglés se lo llama skimming and scanning", describe Lucila Gasso, asistente pedagógica del Centro Universitario de Idiomas de la Universidad de Buenos Aires, Argentina.

- Propósito:

Otra cosa clave a la hora de leer es conocer el propósito de la lectura. "Para la lectura informativa se lee ya sabiendo para qué se lee", agrega Gasso a BBC Mundo. Esto permite entender y generar hipótesis de lo que contiene el texto y habilita a una mejor comprensión.

"Lo que pretenden estas técnicas de prelectura es que conozcas a lo que vas a llegar y te motive. Es una manera de enganchar mentalmente a la persona que va a leer una obra con la obra en sí misma", amplía Bernal Montes.

¿Y el factor sorpresa?

El factor sorpresa está relacionado a una novela de misterio pero cuando se está leyendo un estudio sobre la antropología en el siglo XX, no hay cuestión de sorpresa, ejemplifica el profesor especialista en técnicas de lectura. "Es mejor no tener sorpresas porque lo que motiva es aprender lo que estás leyendo", dice.

2. Autoevaluación

Una vez que se terminó de leer el texto en detalle llega el momento de la autoevaluación. Según los especialistas consultados, no hay una técnica específica para valorar la comprensión del texto. Sin embargo, existen recomendaciones que ayudan a reciclar la información adquirida.

"Hay gente que realiza fichas. Pueden ser en papel o en algún programa de internet. Allí escribes lo que has aprendido y refuerzas un poco el proceso de aprendizaje. El hecho de pensar esquemáticamente o crear un mapa mental siempre ayuda a tener más clara las cosas y a memorizar", aconseja Bernal Montes.

Porque, según el profesor, "lo importante de una buena memoria no es memorizar mejor, sino guardarlo con un orden, con una forma, para poder recuperarlo más adelante".

3. Concentración

Otro punto fundamental para que la lectura sea exitosa es la concentración. Y es que no todos tienen la capacidad de leer en cualquier sitio y hora y no distraerse. Existen una serie de técnicas que ayudan a aumentar la concentración entre ellas:

- Enumeración:

"Recomendamos tomar un texto y tratar de contabilizar todas las palabras que empiecen con A, o todos los artículos. Esta es una forma de concentración muy difícil porque lo que nos interesa no es el contenido del texto, Sin embargo, te ayudará a que cuando te pongas a leer estés concentrado de otra manera", sugiere Bernal Montes.

- Frecuencia:

También se recomienda aumentar los días dedicados a la lectura. "Si le introduces más información a tu cerebro, como éste tiene la obligación, por cada minuto que estás leyendo, el cerebro tiene más dificultades para desconcentrarse", dice el profesor experto en técnicas de lectura. "Parece contraproducente, pero aumentar tus horas de lectura con las técnicas adecuadas mejora tu concentración", enfatiza.

- Control:

Otra técnica que puede ser aplica para favorecer la concentración es ser capaz de controlar la voz interior, aquella que repite las palabras mientras estamos leyendo. Y según el especialista, utilizarla no es absolutamente necesario para comprender la lectura. En cambio, podrías usar esa voz para que durante el proceso de lectura realices mapas o esquemas para almacenar la información y luego tener más herramientas para reciclarla.

4. Postlectura

Y como existe la prelectura, también está la postlectura. La postlectura es la explotación del texto y cómo usas toda esa información para aplicarla después, explica Lucila Gasso de la Universidad de Buenos Aires. La lectura no es solamente leer, es también comprender, aprender, memorizar y recordar. Es un conjunto de cosas. A parte de aplicar técnicas de lectura, también puedes mejorar tu concentración y tu memoria, concluye Bernal Montes.


http://www.semana.com/educacion/articulo/lectura-consejos-para-leer-mejor/539369





sábado, septiembre 09, 2017

Prueba Saber 3° 5° y 9°

El  Examen consta de dos pruebas -Lenguaje y Matemáticas- y un cuestionario de contexto que los estudiantes deben responder en la Hoja de respuestas.


El tiempo máximo del examen es de 4 horas y 50 minutos para un total de 99 preguntas en ambas modalidades, muestral y censal. La estructura de aplicación se presenta en la siguiente tabla:

Sesiones del examen
Preguntas por prueba
Tiempos de aplicación
Tiempo máximo del examen
Instrucciones

15 min
4 horas y 50 minutos
Lenguaje
44
88 min
Descanso

40 min
Matemáticas
44
88 min
Descanso

40 min
Cuestionario de contexto
11
20 min


PRUEBAS SABER 3° 5° y 9°



http://www.icfes.gov.co/estudiantes-y-padres/pruebas-saber-3-5-y-9-estudiantes/piezas-redes-sociales





Olimpiadas del Conocimiento


Instrucciones y cambio de fecha Segunda Prueba  

La Secretaría de Educación de Medellín informa que la segunda prueba de Olimpiadas del Conocimiento, la cual se realizará por computador, se realizará el jueves 28 de septiembre.

Esta prueba será Offline, es decir, no se necesitará conexión a internet. Cada estudiante tendrá en el computador donde presentará la prueba una memoria USB, la cual contiene las preguntas que deberá resolver, es importante garantizar que por ningún motivo el estudiante retire la memoria del computador, ni al inicio ni al final de la prueba, ésta debe quedar conectada al computador todo el tiempo, para garantizar que el estudiante pueda continuar en el proceso que seleccionará los mejores puntajes.

La prueba tiene una duración de dos (2) horas para cada estudiante y se realizará en cuatro (4) jornadas divididas de la siguiente forma:

Categorías

A nuestros estudiantes de les correspondió la   
Segunda Jornada: que es de 10:30 a.m. a 12:30 p.m.

A los estudiantes de 10° y 11 les correspondió la                               
 Cuarta Jornada: que es de 4:00 p.m. a 6:00 p.m.
en el Instituto San Carlos

El lugar de presentación de la prueba se asignó de acuerdo al núcleo educativo al que pertenece el establecimiento educativo donde estudia cada participante.

Recomendaciones

· Los estudiantes que presentarán la prueba deben estar 15 minutos antes en el aula correspondiente en la sede asignada.

· Los estudiantes deben llevar documento de identidad, lápiz, sacapuntas y borrador. En caso de que el estudiante no presente su documento, no podrá realizar la prueba.

· Los estudiantes deben presentarse con uniforme de su institución, para permitirles el acceso a las sedes de presentación.

· Está prohibido utilizar celulares, calculadoras, libros, etc., durante la prueba.

· La duración de la prueba es de 2 horas, el aplicativo se cerrará finalizado este tiempo.

· El estudiante NO debe retirar la memoria USB del computador, en caso de hacerlo, su prueba será excluida de la selección de los mejores puntajes.

· El estudiante NO debe salir del salón sin firmar el listado de asistencia.

· En caso de presentarse empate entre los estudiantes de una misma categoría de un núcleo educativo, se desempatará por el menor tiempo utilizado en la realización de la prueba.

Los resultados de esta prueba serán publicados el viernes 13 de octubre en el portal educativo de la Secretaría de Educación, allí se darán a conocer los nombres de los 25 mejores puntajes de grado 5° y los 25 mejores puntajes de grado 10° y 11°, quienes clasificarán a las semifinales de Olimpiadas del Conocimiento 2017.



GRADO 5° SEDE DE PRESENTACIÓN INSTITUTO SAN CARLOS
NOMBRE COMPLETO
HORARIO
GRUPO
JORNADA
ESTEBAN   RODRIGUEZ OLIVEROS
4:00 p.m. a 6:00 p.m.
35
4
JHONATAN CAMILO AGUILAR MARIN
4:00 p.m. a 6:00 p.m.
35
4
VALENTINA ALEXANDRA DUARTE G.
4:00 p.m. a 6:00 p.m.
35
4
EDISON EDUARDO OLAYA JARAMILLO
4:00 p.m. a 6:00 p.m.
35
4
JUAN ESTEBAN GIRALDO GIRALDO
4:00 p.m. a 6:00 p.m.
35
4
















GRADO 5° SEDE DE PRESENTACIÓN INSTITUTO SAN CARLOS
NOMBRE COMPLETO
HORARIO
GRUPO
JORNADA
TOMAS ALEJANDRO ALVAREZ C.
10:30 a.m. a 12:30 p.m.
35
2
BRAYAN ANDRES HENAO ZAPATA
10:30 a.m. a 12:30 p.m.
35
2
DAVID   PEREZ MARIN
10:30 a.m. a 12:30 p.m.
35
2
JUAN JOSE GOMEZ GIRALDO
10:30 a.m. a 12:30 p.m.
35
2
MARIANA   MARIN LONDOÑO
10:30 a.m. a 12:30 p.m.
35
2















jueves, septiembre 07, 2017

RESULTADOS 
 EVALUACIONES  GRUPO  9°1

EVALUACIÓN 2°  PERIODO  y 
 CONTENIDO  del  CUADERNO