martes, abril 04, 2017

Revolución  Francesa  

Grado 8°

Se conoce con el nombre de revolución francesa al movimiento político, social, económico y militar, que surgió en Francia en 1789; el mismo que trajo como consecuencia el derrumbe de la monarquía absolutista, que hasta entonces había regido en Francia, a la vez que originó el establecimiento de un gobierno republicano democrático y asimismo, la iniciación de una nueva época llamada como La época contemporánea. La revolución francesa difundió por el mundo los ideales de libertad y fraternidad, así como el de la soberanía popular; y divulgó, primordialmente el conocimiento de los derechos fundamentales del hombre y del ciudadano.
Causas
1.Las causas fundamentales que originaron la revolución francesa fueron:
El absolutismo monárquico, que se caracterizó por el ilimitado poder del soberano, cuya autoridad no estaba sujeta a control alguno.
2.La desigualdad social política y económica.
3.La falta de libertades y derechos. A estas causas hay que añadir un importante factor: la poderosa influencia de las nuevas ideas.
  Antecedentes
 El Antiguo Régimen
Se denomina antiguo régimen al estado político, social y económico por el que atravesó Francia antes de la revolución. Dicho estado se caracterizó por el predominio del absolutismo real, así como de las injusticias, las desigualdades y los privilegios, que constituyeron, las causas verdaderas de la revolución francesa.

En lo político

Francia se hallaba regida por una monarquía absoluta que gobernó con un poder ilimitado. El rey, que se creía designado por Dios para gobernar, procedía en forma arbitraria, pues no daba cuenta de sus actos a nadie; gastaba como y cuando quería las rentas del Estado; nombraba los funcionarios; declaraba la guerra y firmaba la paz; dictaba leyes; creaba impuestos y hasta podía disponer de los bienes de sus súbditos cuando así lo estimaba convenientemente. No había libertad individual, pues el soberano podía ordenar la detención de cualquier ciudadano sin causa justificada; tampoco existía libertad de conciencia y ningún libro ni periódico podía publicarse sino bajo el control de censura. Por otra parte, las leyes, que eran diversas, no se aplicaban por igual ni con el mismo rigor: así tenemos que por un mismo delito la pena no era la misma tratándose de un noble y de un labriego.

En lo social

La organización social de Francia estaba basada en la desigualdad y los privilegios. Se distinguían pues tres clases sociales, a saber: Clero, Nobleza Y Estado Llano siendo las dos primeras privilegiadas.

El clero

Era la primera clase social debido a su gran prestigio e influencia como a sus cuantiosas riquezas. Sus extensas propiedades abarcaban precisamente la cuarta parte de la superficie total de Francia, y, por otra parte, dicho patrimonio económico fue creciendo considerablemente gracias a los diezmos que aportaban los fieles como a la exoneración del pago de impuestos fijos de que disfrutaban. Se dividía en Alto y Bajo Clero. La mayor parte de las riquezas beneficiaban solo al Alto Clero formado por obispos y abades, quienes eran mayormente de origen noble y vivían en Versalles en la corte del Rey. El bajo Clero, formado por curas y vicarios, ejercía su misión en provincias, eran de modesta condición económica y procedían del Estado Llano, debido a ello, simpatizaron con la Revolución.

La nobleza

Los nobles formaban la segunda clase privilegiada de Francia; poseían grandes extensiones de tierra, y, asimismo, percibían de los campesinos que laboraban en ellas, los llamados derechos feudales; pagaban impuestos solo en determinados casos. Ocupaban los principales cargos en el gobierno y en la iglesia, así como en las fuerzas armadas. La nobleza se dividían en Gran Nobleza, que llevaba una vida de lujo, pompa y riquezas en el palacio de Versalles junto al rey, y la pequeña nobleza o nobleza de provincias. Esta última era de medianos recursos y residía en sus posesiones en contacto con el pueblo cuyas necesidades conocía y con cuyos ideales igualmente simpatizaba.

El Estado Llano

Estaba constituido por la población más numerosa de Francia, pero, a su vez, por la que menos privilegios y riquezas poseía. A la cabeza de esta clase social se hallaba la burguesía, formada por industriales, comerciantes y profesionales; quienes con el correr de los años, habían logrado conquistar una sólida situación económica y una vasta preparación cultural, que hizo de ellos, precisamente, los promotores de la revolución.
En grado inferior se hallaban los artesanos y los labriegos o campesinos, que llevaban una vida verdaderamente miserable, pues tenían que soportar pesadas cargas económicas impuestas por el gobierno, la iglesia y los nobles, tales como el pago de los diezmos al clero, el del censo y de otros tributos a los señores y al estado, quedándose con solo un 20 por ciento de la totalidad de sus ingresos. La burguesía fue la clase social que hizo la revolución. Se calcula que de la población de Francia (1789), estimaba en 23 millones de habitantes, solo 300 mil pertenecían a las clases privilegiadas (Clero y Nobleza).

En lo económico

Desde el punto de vista económico, la situación de Francia presentaba las características siguientes:
·         Monopolio de las riquezas, sobre todo de la tierra, en beneficio solamente del Clero y la Nobleza.
·         Pago de impuestos, como de otros gravámenes fiscales, exclusivamente por el tercer estado o estado llano.
·         Decadencia del comercio e industria, debido a la falta de medios de producción como a la existencia de trabas aduaneras internas que dificultaban el intercambio comercial. Se unían a tales causas: los reducidos salarios, como la falta de libertad para la agricultura, la industria y el comercio.
·         Excesivo derroche del dinero fiscal en el sostenimiento, principalmente, de la corte de Versalles.

Etapas de la Revolución Francesa

Se distinguen las siguientes etapas en el desarrollo de la Revolución Francesa.


Comprende desde el estallido de la revolución (Junio de 1789) hasta el 21 de Setiembre de 1792, fecha en que quedó abolida la monarquía.
Estados Generales (1789)
Los Estados Generales fueron convocados por Luis XVI, rey de Francia. Se reunieron en Versalles el 5 de abril de 1789. Los Estados Generales eran una especie de asamblea (parlamento) integrada por 1200 diputados (300 por el clero, 300 por la nobleza y 600 por el Tercer Estado o Estado Llano).

La crisis económica obligo al soberano francés a reunirlos, para que adoptaran así las medidas más convenientes. El Tercer Estado quiso aprovechar de dicha asamblea para presentar peticiones favorables al pueblo; el rey y la nobleza no tomaron en cuenta estas reformas. La petición que no tomaron en cuenta fue el derecho del voto por cabeza, que les era favorable ya que eran mayoría, pues querían que subsistiera el voto por orden (que favorecía a las clases privilegiadas: el clero y la nobleza).

Entonces el Tercer Estado desacato la orden de Luis XVI y se reunió separadamente.
Asamblea Nacional (1789)
La Asamblea Nacional se creó el 17 de junio de 1789, es la que marco el estallido de la revolución. El rey clausuro la sala de sesiones a la Asamblea Nacional la cual ocupo la sala del juego de la pelota en la que los diputados juraron no separarse hasta haber dado una constitución a Francia.
Asamblea Constituyente (1789 - 1791)
El soberano francés cedió ante los acontecimientos de la Asamblea Nacional, invitando a que sesionaran las tres clases sociales. Así surgió la Asamblea Constituyente. El rey había perdido su autoridad y la Monarquía absoluta llegaba a su fin. Los principales acontecimientos fueron:
La Toma de la Bastilla

El 14 de julio de 1789 el pueblo de París atacó la fortaleza de la Bastilla y la ocupó. La Bastilla era el símbolo del despotismo.

Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano

Fue promulgada por la Asamblea, el 26 de agosto de 1789. Antes habían sido abolidos los derechos feudales, el 4 de agosto de 1789. La declaración de los derechos del hombre y del ciudadano consta de 17 artículos. Se refieren principalmente a que todos los hombres son iguales; que la soberanía reside en la nación; que los derechos naturales, como la libertad, la igualdad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión no deben ser violados, como tampoco la libertad de pensamiento y creencia.

Se Promulgó la Constitución de 1791, de tendencia monárquica que sanciono la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano, como también la existencia de tres poderes:

Legislativo, Ejecutivo y Judicial.

Se promulgó la Constitución Civil del Clero, por la que los bienes de la Iglesia pasaban a poder del Estado y el nombramiento de las autoridades eclesiásticas se haría en adelante por la elección del pueblo.

Huida del Rey
Luis XVI pretendió huir al extranjero pero fue descubierto en Varennes y luego detenido y encerrado en la Tullerias.
La Asamblea Legislativa (1791 - 1792)
Esta asamblea se mostró más hostil a la monarquía los principales acontecimientos que surgieron durante ellas fueron:
Declaratoria de Guerra a Austria
Donde las primeras acciones favorecieron a los Austroprusianos; pero los ejércitos revolucionarios, al mando de Doumouriez, obtuvieron grandes victorias en Valmy y Gemapes (1792).

El Asalto a las Tullerias y la prisión definitiva de Luis XVI.

Aparición de Partidos Políticos
Los fuldences (monárquicos), los girondinos (republicanos moderados) y los jacobinos y de la montaña (izquierda radical).

Etapa que comprende desde el 21 de setiembre de 1792 hasta el 19 de noviembre de 1799, en que Napoleón Bonaparte da el golpe de estado del 18 Brumaría y establece el consulado en provecho suyo. El gobierno del consulado, con Napoleón como dueño absoluto de Francia, fue, propiamente, una etapa de transición de la república al imperio y se prolongó hasta 1804.
La Convención (1792-1795)
Disuelta la Asamblea Legislativa se formó la Convención Nacional. Los principales actos de dicha Convención fueron:   

-Decreto la abolición de la monarquía y proclamo la república.
- Sanciono el sufragio universal (derecho a voto para todo ciudadano).
- Procesó y condenó a muerte a Luis XVI. Ejecución que se realizó en enero de 1793.

La Época del Terror

En esta se formó un gobierno revolucionario que bajo la dirección de Robespierre implanto la época del terror y envió al patíbulo a millares de detenidos y sospechosos. Reinó la violencia y la crueldad, pues hasta los propios caudillos como Marat, Dantón, etc., sucumbieron violentamente, como también María Antonieta, el sabio Lavoisier y finalmente el propio Robespierre, fue también ejecutado por sus enemigos de la convención. El gobierno del terror estuvo conformado por tres comitésEl de la salvación publica, el de seguridad general y el tribunal revolucionario.
El Directorio (1795 - 1799)
La Convención Nacional promulgo la constitución del Año III, que establecía el Directorio, gobierno republicano moderado que tubo la siguiente organización:
El Poder Ejecutivo, a cargo del directorio, integrado por 5 miembros o directores.

El Poder Legislativo, formado por dos consejos: el de los 500 y el de los ancianos. El directorio tuvo que hacer frente a los ejércitos extranjeros; es entonces cuando comienza a destacarse la figura de Napoleón. El 19 de noviembre de 1788 (golpe de estado del 18 brumario), el gran corso se apodera del gobierno y establece el consulado, gobierno de transición al imperio.
El Consulado (1799 - 1804)
Por el golpe de estado del 18 de Brumario (19 de noviembre de 1799) Napoleón abolió el Directorio y estableció el consulado, de apariencia republicana, pero de tendencia monárquica propiamente. El establecimiento del Consulado fue sancionado por la Constitución del Año III. El Consulado constaba de dos poderes:

El Poder Ejecutivo, formado por tres cónsules, siendo la figura principal el primer Cónsul (Napoleón) dueño del gobierno.
El Poder Legislativo, que constaba de un Consejo de Estado, del Tribunado y un Cuerpo Legislativo (300 representantes y de un senado).

Comprende desde el 18 de mayo de 1804, en que se establece el imperio, siendo proclamado Napoleón emperador por el senado con el nombre de Napoleón I.
En adelante, fue anhelo del Gran Corzo establecer la monarquía universal. Inauguró un gobierno personal, absoluto. Se rodeó de una brillante corte integrada por sus familiares y generales, a quienes otorgó títulos nobiliarios.
Dio gran impulso a la actividad cultural, a la industria y comercio, dictó sabias leyes (Códigos). Soñó con hacer de Francia la Primera Nación del Mundo.
Acciones Militares que militares le dieron fama y predominio. Fueron las siguientes:
Batalla de Trafalgar (1805)
·        
Donde fue destruída, por el Almirante Nelson, la flota francesa que pretendía invadir Inglaterra, hasta el año de 1805, en que fuera derrotado definitivamente en Waterloo y luego tomado prisionero por los ingleses, acontecimiento que marco el fin de la Etapa imperial o Era Napoleónica.

·         Batalla de Austerlitz (1805)

·        
Donde Napoleón derrotó completamente a los ejércitos austro-rusos considerablemente superiores. Fue su batalla modelo por la formidable táctica empleada.

·         Batalla de Jena (1806)

Batalla en que le permitió a Napoleón ocupar Berlín.
El Bloque continental
Napoleón pensó someter por hambre a Inglaterra, para ello decretó el bloqueo continental, prohibiendo a las naciones europeas todo comercio con Inglaterra; los resultados le fueron adversos.
Como el Papa Pío VII no se sumara a tal bloqueo, Napoleón lo encarceló y ocupó los Estados de la iglesia. Portugal también fue invadido por los franceses, Juan VI huyó al Brasil.
Invasión a España
Comenzó en 1808 y duró la ocupación hasta 1813, año en que los invasores fueron expulsados del país con la ayuda de los ingleses. La Traición de Godoy y la ineptitud y cobardía de Carlos IV y Fernando VII, facilitaron el encumbramiento de José I, como rey de España. La lucha fue heroica. Toda España se convirtió en un campo de batalla. Los franceses sufrieron derrotas en Bailén y, finalmente, en la batalla de Vitoria.      Los invasores perdieron más de 300 mil hombres.
Campaña de Rusia
Se inició en 1812 y concluyó con la retirada francesa a fines del mismo año, más de 400 mil soldados, al mando de Napoleón, invadieron Rusia y consiguieron ocupar Moscú. Pero los rusos emplearon la táctica de “tierra arrasada”, privando de todo medio, da todo recurso al enemigo; además, el crudo invierno y la fiera resistencia y ataque de los cosacos, determinaron la desastrosa retirada de Napoleón rumbo a Francia. Las batallas más importantes fueron: La de Moscowa, que facilitó a Napoleón la ocupación de Moscú y, finalmente, la de Beresina, desfavorable a los invasores.
Batalla de Leipzig
Un poderoso ejército coaligado (de ingleses, rusos, prusianos, austríacos, suecos, etc.) se enfrentó a Napoleón en Leipzig (1813), derrotándolo. Luego ocuparon París, Napoleón abdicó la corona y se le designó soberano de la isla de Elba. Se restableció la monarquía con Luis XVIII como rey de Francia.
Batalla de Waterloo
Napoleón no se resignó a continuar como rey de la pequeña isla de Elba. La impopularidad de Luis XVIII facilitó su retorno a Francia, en marzo de 1815. Permaneció en el gobierno CIEN DÍAS (Los cien días de Napoleón). Las potencias europeas le declararon “fuera de la ley como enemigo y perturbador de la paz del mundo”. Un poderoso ejército de los coaligados se enfrentó a Napoleón en Waterloo (Bélgica) y lo derrotó (1815). El gran Corzo abdicó la corona y luego fue apresada por los ingleses. Conducido prisionero a la isla de Santa Elena, murió en 1821. El imperio y Napoleón habían llegado a su fin.

http://mihistoriauniversal.com/edad-contemporanea/revolucion-francesa/

jueves, marzo 30, 2017

Profesores de los Andes  cuestionan  los resultados de las pruebas Saber


En un documento señalan que el gobierno no es transparente a la hora de informar sobre cómo Colombia logró mejorar tantísimo de un año para otro.


A principios de marzo, se conocieron los resultados de las pruebas Saber 2016 en las que se evaluaron los conocimientos en Matemáticas y Lenguaje de 2.388.110 estudiantes de todo el territorio.

El Ministerio de Educación (MEN) confirmó en ese momento, que los tres grados evaluados (tercero, quinto y noveno), obtuvieron los puntajes más altos registrados en la historia de estas evaluaciones estatales: un promedio general de 300 puntos sobre 500.
Ahora, los docentes de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes, Andrés Molano, Diana Rodríguez Gómez y Hernando Bayona, cuestionan hasta qué punto estos resultados son transparentes y reflejan la realidad educativa del país.
Semana Educación recoge sus consideraciones en este documento al que tuvo acceso en exclusiva y que fue editado para responder a las exigencias editoriales de este medio.

Lea AQUÍ el informe completo:



Una vez salieron a la luz los resultados de la prueba Saber nuestro primer instinto fue celebrar. Sin embargo, después de unos minutos la pregunta fue: ¿De verdad tanto? ¿cómo explicamos el aumento de 17 puntos en Matemáticas en apenas un año?


De acuerdo con los resultados de estas evaluaciones estatales, el desempeño escolar ha mejorado considerablemente: entre 2015 y 2016, los resultados cambiaron en un rango de 0.05 a 0.21 en desviaciones estándar. Además, según el Icfes, los resultados sugieren que “en promedio, los colegios del sector oficial mejoraron más que los privados”.
Nuestro análisis confirma la conclusión general del Icfes pero también revela que, si bien los resultados del sector público -que representa cerca del 81 % de la matrícula- son alentadores, si se compara con los que obtuvo el sector privado, todavía existen brechas de equidad muy acusadas en nuestro sistema educativo.
Pero entonces, ¿qué mecanismos de la política pública explican este incremento en los resultados de la prueba Saber?
El programa de créditos condonables Ser Pilo Paga puede llegar a impactar la educación si se asume que los jóvenes de básica y secundaria perciben la iniciativa como una oportunidad real de acceso a la educación superior. Eso naturalmente genera un cambio en el esfuerzo individual de estudiantes y profesores, lo que podría estar moviendo los resultados. Sin embargo, vale la pena preguntarse si estos cambios son producto de una mejora en la calidad de la educación.
Por otro lado, y centrándonos en el programa de becas para la excelencia docente, hasta el momento el país no cuenta con evidencia que demuestre los efectos de esta estrategia en el aprendizaje de los estudiantes. Existen limitaciones al interior de las Facultades de Educación que impiden una traducción directa de lo aprendido a las prácticas cotidianas en el aula.
A partir de 2012 se implementó el Programa Todos a Aprender (PTA) en cerca de 3.000 establecimientos educativos oficiales de bajo rendimiento para mejorar los desempeños de estudiantes de primaria en lenguaje y matemáticas. Pero aunque suene muy bien en el papel, el PTA no es una explicación suficiente para el cambio en los promedios nacionales de la prueba Saber. La cantidad de casos en esta área es demasiado pequeña para lograr empujar todo el promedio nacional.
Por último, tenemos el Índice Sintético de Calidad Educativa (Isce) que, por un lado, brinda información de progreso a la comunidad educativa para así orientar sus planes de mejoramiento y, por otro, otorga incentivos económicos al personal docente y administrativo de las escuelas que alcanzan el mayor progreso. En 2016 el gobierno otorgó cerca de 78.000 millones de pesos a 869 escuelas.
Si bien es posible que estos estímulos monetarios motiven a algunos docentes a mejorar sus prácticas, hay evidencia de que este tipo de estímulos genera una presión adicional. Este análisis no descarta la posibilidad de que el cambio en los resultados esté motivado por este mecanismo que prioriza los resultados sobre el bienestar de la comunidad educativa.
Conclusiones
Desde nuestro punto de vista, si bien no desechamos que de manera conjunta los cuatro programas mencionados puedan explicar el cambio, sin procesos de evaluación rigurosos que combinen metodologías cualitativas y cuantitativas de evaluación de impacto para dar cuenta de las experiencias de los estudiantes y los docentes al enfrentarse a la prueba, los resultados pierden su potencial para informar el diseño e implementación de la política educativa en Colombia.
Aunque arrancamos asumiendo que los resultados de la prueba son válidos, presentamos razones para cuestionar los incrementos mencionados y requerimos transparencia en la entrega de los documentos técnicos que garanticen la confiabilidad, validez y comparabilidad de los resultados.






domingo, marzo 26, 2017

MinHacienda tiene lista la  reglamentación del “impuesto verde”

El Ministerio de Hacienda tiene listo el proyecto de decreto que  reglamenta la aplicación del impuesto al carbono, llamado “impuesto verde” que debe aplicarse desde julio de este año.


La reforma tributaria incluyó un “impuesto verde” al carbono que produce la utilización de combustibles fósiles para reducir el uso de los mismos y como parte del cumplimiento de los acuerdos del COP21 que firmó el país.
El texto aprobado por el Congreso y sancionado como ley por el presidente de la República estableció que el impuesto tendrá que pagarse una sola vez y al momento de la “venta dentro del territorio nacional, retiro, importación para el consumo propio o importación para la venta de combustibles fósiles” y generaría $686.000 millones adicionales en el recaudo de este año.
La reforma ya había establecido una tarifa por galón para este impuesto de $95 para el gas licuado de petróleo, $135 para gasolina, $148 por kerosene y jet fuel, para ACPM $152 y para Fuel Oil una tarifa de $177. Para el gas natural, se estableció una tarifa de $29 por metro cúbico.
Además, en el caso del gas licuado de petróleo y el gas natural el impuesto sólo se cobrará cuando ambos combustibles se vendan para usos industriales.
De acuerdo con el proyecto de decreto, quienes paguen un exceso en el impuesto al carbono podrán pedirle al productor del combustible la devolución del monto adicional que entregó, siempre y cuando cuente con las debidas certificaciones o información por escrito sobre el mismo.
A su vez, el productor podrá descontar de su declaración y pago del “impuesto verde” los saldos que le devolvió a sus compradores y el director de la Dian le podrá pedir la información que considere necesaria, cuando así lo requiera.
Una de las certificaciones que podrán presentar los compradores y productores es la de carbón neutro, que tendrá que presentar antes de pagar el nuevo impuesto.
La reglamentación del tributo verde también incluye un control especial para los combustibles que se distribuyan en el Amazonas, Guanía y Vaupés, departamentos en los que tanto productores como importadores y vendedores tendrán que presentar cada mes una relación de los galones certificados que ingresan clasificados por tipo de combustible, departamento y municipio al que se dirigen.
La Dian será la entidad encargada de recibir dicha información “en el medio magnético y/o virtual que se establezca, de conformidad con los requisitos, condiciones y características que determine mediante resolución el Director General de la Unidad Administrativa Especial de la Dian”.


http://www.dinero.com/economia/articulo/minhacienda-presenta-reglamentacion-del-impuesto-verde/243286


martes, marzo 21, 2017

Wall Street sufre  el peor día de 2017: ¿se terminó la fiesta para Trump?

21 de marzo de 2017


La bolsa neoyorquina sufrió hoy una fuerte caída, la peor de los últimos cinco meses, en una jornada que marca el mayor retroceso en Wall Street desde que el presidente de EE.UU., Donald Trump, llegó a la Casa Blanca.
Los inversores hoy se levantaron optimistas, pero a mitad de la jornada comenzaron a apostar por las ventas, especialmente en el sector financiero y el industrial. El índice Standard & Poor’s 500 (^GSPC) retrocedió un 1,24%, hasta los 2.344,02 puntos y el promedio industrial Dow Jones (^DJI) un 1,14%, hasta los 20.668,01 puntos. Mientras que el índice tecnológico Nasdaq (^IXIC) fue el peor parado, con un retroceso superior del 1,83%.
Después de hablar durante mucho tiempo sobre la confianza que el presidente Donald Trump estaba inspirando a los mercados y de la baja volatilidad que estos estaban experimentando, llegaron las caídas.
En caso del S&P 500, estamos hablando del mayor descenso desde el pasado mes de septiembre. Este índice acumulaba una muy buena racha; llevaba 109 sesiones bursátiles consecutivas sin sufrir un retroceso del 1%.
Las acciones bancarias estuvieron especialmente débiles: las de Bank of America (BAC) cayeron un 5,8% y las de Goldman Sachs (GS) perdieron un 3,7%. El sector había tenido un fuerte despegue después de las elecciones ganadas por Trump quien prometió reducir las reglamen-taciones del sector financiero.
“Parece que hay dudas crecientes en la mente de los inversionistas sobre si la desregulación de la que Trump habló se concretará, así como la reforma tributaria y las tasas impositivas más bajas”, dijo Bill Lynch, director de inversiones de Hinsdale Associates.
Jack Ablin, director de inversiones de BMO Private Bank, concuerda. “La agenda legislativa del presidente Trump está atascada en el Congreso, ya que el optimismo inicial chocó fuerte contra la realidad”.
Los analistas dijeron que el descenso de los precios del petróleo también influyó sobre las acciones.
El mercado comienza a dudar de Trump
El batacazo, apuntan los analistas, es señal de que el periodo de “luna de miel” de Trump, que ayer cumplió dos meses en el poder, ha llegado a su fin, puesto que muchos empiezan a desconfiar de las medidas de las que había hablado el mandatario en su campaña electoral para reactivar la economía de EE.UU., como el recorte de impuestos.
También se apunta a las dudas que genera la próxima votación en la Cámara de Representantes estadounidense para reemplazar la reforma sanitaria del exmandatario Barack Obama, conocida como Obamacare, que se desconoce si contará con la cantidad de votos necesarios.
Esta circunstancia ahonda en la falta de seguridad en la Administración de Donald Trump que están experimentando los inversores, y que ha visto cómo el Dow Jones se sitúe más de 330 puntos por debajo del récord de 21.000 unidades que alcanzó el pasado 1 de marzo.
“La gente apuesta por este mercado por el gran recorte de impuestos. Si no consiguen aprobar la reforma sanitaria, el tema de impuestos tampoco va a suceder. Y cuanto más se espere para los impuestos, menos esperanzado estará el mercado”, advirtió Ian Winer, de la compañía de inversiones Wedbush Securities.
Además, para numerosos expertos, el meteórico ascenso del Dow Jones, que ha subido un 13 % desde la victoria de Trump en las elecciones el pasado 8 de noviembre, tampoco convence a los expertos, que apuntan a una sobrevaloración de las acciones.
Nota elaborada en parte con información de EFE y AFP. 


https://es-us.finanzas.yahoo.com/noticias/wall-street-cae-con-fuerza-arrastrado-por-los-bancos-164729598.html
Cría Cuervos





Día Mundial de la Poesía




En el  mundo contemporáneo hay necesidades insatisfechas en el terreno de la estética que puede atender la poesía en la medida en que se reconozca su papel social de comunicación intersubjetiva y siga siendo instrumento de despertar y de expresión de toma de conciencia.

Existe desde hace veinte años un verdadero movimiento en pro de la poesía, habiéndose multiplicado las actividades poéticas en los distintos Estados Miembros, aumentado con ello el número de poetas.

Se trata de una necesidad social que impulsa en particular a los jóvenes a volver a las fuentes constituyendo para ellos un medio de, interiorización, consiguiendo que el mundo exterior los atraiga irresistiblemente hacia un conocimiento más profundo.
Además, el poeta, en su condición de persona, asume nuevas funciones, ya que, los recitales poéticos, con la lectura de poemas por los propios poetas son cada vez más apreciados por público.

Este impulso social hacia el reconocimiento de los valores ancestrales es asimismo una vuelta a la tradición oral y la aceptación del habla como elemento socializador y estructurador de la persona.

Existe todavía una tendencia en los medios de comunicación social y el público en general a negarse a no valorar el papel del poeta. Sería útil actuar para librarse de esta imagen trasnochada, y conseguir que a la poesía se le reconozca el «derecho de ciudadanía» en la sociedad.
La poesía es una manifestación de la diversidad en el diálogo, de la libre circulación de las ideas por medio de la palabra, de la creatividad y de la innovación.
La poesía contribuye a la diversidad creativa al cuestionar de manera siempre renovada la forma en que usamos las palabras y las cosas, y nuestros modos de percibir e interpretar la realidad.
Merced a sus asociaciones y metáforas y a su gramática singular, el lenguaje poético constituye, pues, otra faceta posible del diálogo entre las culturas.
La decisión de proclamar el 21 de marzo como Día Mundial de la Poesía fue aprobada por la UNESCO durante su 30º periodo de sesiones, que se celebró en París en 1999.
De acuerdo con la decisión de la UNESCO, el principal objetivo de esta acción es apoyar la diversidad lingüística a través de la expresión poética y dar la oportunidad a las lenguas amenazadas de ser un vehículo de comunicación artística en sus comunidades respectivas.

Por otra parte, este Día tiene como propósito promover la enseñanza de la poesía; fomentar la tradición oral de los recitales de poéticos; apoyar a las pequeñas editoriales; crear una imagen atractiva de la poesía en los medios de comunicación para que no se considere una forma anticuada de arte, sino una vía de expresión que permite a las comunidades transmitir sus valores y fueros más internos y reafirmarse en su identidad; y restablecer el diálogo entre la poesía y las demás manifestaciones artísticas, como el teatro, la danza, la música y la pintura.
http://www.un.org/es/events/poetryday/background.shtml









Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial - 21 de marzo

Todas aquellas acciones, conductas, actitudes que tengan por objeto discriminación, distinción, exclusión, restricción a que toda persona se desarrolle en condiciones de  igualdad de los derechos humanos, es un acto de racismo.

El racismo es una violación de los derechos humanos y de la dignidad humana, sin embargo es una situación que ha existido desde hace mucho tiempo y a la que hoy todavía se enfrenta millones de personas en el mundo.

La Organización de las Naciones Unidas, con el objetivo de renovar su compromiso de trabajar contra el racismo, celebra cada 21 de marzo el Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial. El motivo de esta fecha es que ese día en  el año 1960, la policía disparó contra una manifestación pacífica que se realizaba en Sharpeville, Sudáfrica para protestar contra las leyes de pases del apartheid. También recordar su propósito de combatir y erradicar el racismo, la discriminación racial, la xenofobia y todas las formas relacionadas de intolerancia que se llevan a cabo en diferentes partes del mundo. Igualmente, las Naciones Unidas y la comunidad internacional han creado  instrumentos de orden internacional para ayudar a la eliminación del racismo como la Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial. Asimismo, por parte de los Estados y de manera individual se han creado normas constitucionales y legales tendientes a eliminar el racismo en sus respectivos países Lamentablemente, el mundo no ha tomado plena conciencia de lo ocurrido hasta ahora y aún hay personas que creen en la existencia de una raza superior.

Si bien hace poco se consiguió eliminar el apartheid que gobernaba Sudáfrica, hoy en  día aún se dan formas de racismo y discriminación racial en muchas partes del mundo El racismo es un sentimiento aprendido, nadie nace siendo racista. De igual forma, nadie tiene el derecho a discriminar a nadie por el color de su piel, por su lengua o por su acento, por su lugar de nacimiento, por sus hábitos de vida, por sus orígenes y tradiciones o por su  pobreza.

La discriminación racial es un problema que nos aqueja a todos, y está en nosotros ponerle término final.

El sesgo racista y la incitación al odio, en particular, en el contexto de la migración.

Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Los derechos a la igualdad y a la no discriminación son piedras angulares de los derechos humanos. Sin embargo, en muchas partes del mundo, la incitación al odio y las prácticas discriminatorias por razones de raza, étnica, religión, nacionalidad, entre otras, están muy extendidas.

Se entiende por utilización de perfiles raciales y étnicos «el recurso de los agentes de las fuerzas del orden, de seguridad y de control fronterizo a criterios basados en la raza, el color de la piel, la ascendencia o el origen nacional o étnico como motivo para someter a personas a registros detallados, controles de identidad e investigaciones, o para determinar si realizan actividades delictivas», de acuerdo con el reciente informe presentado al Consejo de Derechos Humanos por el Relator Especial sobre las formas contemporáneas de racismo, discriminación racial, xenofobia y otras formas de intolerancia.

Responder con Argumentos y Coherencia


1. ¿Por qué debemos rechazar toda conducta, acción y actitud, que tenga por objeto discriminación, distinción negativa, exclusión y restricción, para que toda persona se pueda desarrollar en condiciones de  dignidad e igualdad en la sociedad?

2. ¿Por qué cree que precisamente en países europeos inclusive avanzados, se presentan conductas, acciones y actitudes de discriminación, exclusión y xenofobia?

3. ¿De qué manera el nacionalismo genera o promueve conductas, acciones y actitudes de discriminación, exclusión y xenofobia?

4. ¿Cómo se puede asumir una actitud de respeto por el otro, y rechazar  toda conducta, acción y actitud hostil hacia personas de costumbres y culturas diferentes a las de nosotros?

5. ¿Qué piensa sobre esta problemática global? Agravada por los conflictos en Siria, Irak, Afganistán y Yemen.

6. ¿Cree que en Colombia se presentan situaciones de:

- a) xenofobia
- b) exclusión social
- c) discriminación racial


7. ¿Qué tipo de campañas cree usted que se deberían realizar  para generar consciencia y evitar situaciones de exclusión social, xenofobia y discriminación racial?



jueves, marzo 16, 2017

Abren juicio por la pérdida de 6.080 millones de  dólares en una refinería colombiana

© EFE 

La Contraloría General de Colombia abrió hoy un juicio de responsabilidad fiscal por 6.080 millones de dólares a miembros de las juntas directivas y altos funcionarios de Ecopetrol y Reficar por las pérdidas ocasionadas en la construcción de la Refinería de Cartagena.

El contralor general de la República, Edgardo Maya, señaló en el Twitter de la entidad que "por daño patrimonial abrimos proceso de responsabilidad fiscal que supera los 6.000 millones de dólares".

Según el contralor Maya el "daño fiscal", es decir las pérdidas, son de 4.144 millones de dólares más un lucro cesante de 1.936 millones de dólares porque Reficar entró a operar 27 meses después de lo inicialmente previsto.

Entre los vinculados al proceso figuran los miembros de las juntas directivas de Reficar, de la compañía petrolera estatal, Ecopetrol y los contratistas del proyecto.

Entre los citados a rendir versión libre por la Contraloría están el presidente de Ecopetrol, Juan Carlos Echeverry; el ministro de Hacienda, Mauricio Cárdenas; los exministros de Minas y Energía Tomás González y Amylkar Acosta y la codirectora del Banco de la República, Ana Fernanda Maighuasca.

Según Maya, los costos de la mano de obra del proyecto de modernización de Reficar alcanzaron los 4.653 millones de dólares, en tanto que el valor de la maquinaria, sin entrar en operación, revelaba una pérdida de valor por 1.500 millones de dólares.

La Contraloría General de Colombia halló, el pasado 6 de diciembre, sobrecostos por 8,5 billones de pesos (unos 2.879 millones de dólares) en la puesta en marcha y ejecución de Reficar.

El proyecto de ampliación y modernización de la refinería comenzó en 2009 y estaba presupuestado en 3.993 millones de dólares, pero finalmente costó 8.016 millones, es decir 4.023 millones más de lo previsto.
Reficar fue puesta en marcha en octubre de 2015 por el presidente de Colombia, Juan Manuel Santos.

La empresa puede refinar 165.000 barriles por día y tiene una tecnología que la convierte en la más moderna de América Latina.












https://a.msn.com/r/2/AAojYjX?m=es-co
La  NASA crea una impresora 3D para hacer pizzas en el espacio




La NASA no ha dejado de brindar noticias de lo más sorprendentes; desde la colonización a Marte, la creación de un campo magnético, el descubrimiento de un nuevo sistema planetario y posible vida en él, entre otras cosas.
Sin embargo, la noticia de estos momentos es verdaderamente curiosa y divertida, pues consta de la creación de una impresora en tercera dimensión para generar pizzas en el espacio con el fin de que los astronautas tengan algo delicioso qué comer. Aunque suene increíble, éste podría ser uno de los proyectos más ambiciosos de la NASA; sería increíble estar en el espacio y además comer pizza.
No sería la primera vez que se comen pizzas en el espacio, pues anteriormente ya se habían trasladado algunas, pero de las que son congeladas y su sabor es incomparable al de una pizza recién hecha con la temperatura adecuada, crujiente, pero suave a la vez; de esas que se deshacen en tu boca.
Por lo tanto, para que los astronautas gozaran de este alimento de dioses, la NASA dejó a cargo de la startup BeeHex la tarea de encontrar una solución al problema de la pizza. Posteriormente, BeeHex presentó una solución llamada Chef3D y consta en una impresora diseñada específicamente para preparar desde cero una pizza en pocos minutos.
Incluso la impresora será capaz de preparar pizzas de 30 cm, utilizando cartuchos de impresión compuestos con ingredientes básicos como pasta, salsa de tomate, queso y muchos otros tipos de alimentos para decorar la pizza.
BeeHex recibió 125 mil dólares de financiamiento por parte de la NASA. La nueva impresora 3D podrá ser utilizada en vehículos espaciales o en la propia Estación Espacial Internacional. Los creadores piensan que la impresora podría comercializarse a nivel masivo, por lo que recurrirán a Donato Pizza con el fin de expandirse mundialmente.
La startup tardó 4 años en desarrollar su impresora 3D para pizzas. Anjan Contractor, fundador de BeeHex, mencionó que su impresora no solamente servirá para el espacio, sino que podría revolucionar incluso la manera en que consumimos este alimento.

Referencia: ZDNet
https://www.unocero.com/2017/03/12/la-nasa-crea-impresora-para-generar-pizzas-en-el-espacio/





Un fotógrafo  retrata el movimiento de la galaxia






Ver aquí:

La chaqueta inteligente de Google y Levi's llegará  en otoño





Dos años después de anunciar sus planes de desarrollo de textiles interactivos y conectados, la compañía ha confirmado que la chaqueta inteligente de Google y Levi's comenzará a comercializarse este otoño y su precio será de 350 dólares.

La fecha de lanzamiento y el precio han salido a la luz en el festival SXSW que se celebró en Austin, donde Ivan Poupyrev, Jefe del equipo técnico de Google ATAP (Tecnología Avanzada y Proyectos) y Paul Dillinger, Jefe de Innovación Global de Levi's tomaron el escenario para arrojar más luz sobre su primera prenda de ropa inteligente; este producto cuenta con nuevas tecnologías que facilitan las tareas al usuario mediante un sensor llamado Smart Tag.

En cuanto a las características de la chaqueta inteligente de Google y Levi's conocemos que la manga izquierda lleva un panel táctil que permitirá, gracias al Bluetooth incorporado, reproducir música, contestar o rechazar llamadas y acceder a información de navegación a través de gestos.


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